六、主要導學策略：

1、加強直觀導學，增強操作、觀察、時間等導學手段的應用。

2、師生通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，及20以內(nèi)加法的計算方法。

3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小導學步子

七、導學進度表

周次 內(nèi)容 課時數(shù)

1 準備課 2課時

1—3 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一) 12課時

4—7 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二) 15課時

8 分一分、認識物體 3課時

9—11 11—20各數(shù)的人數(shù) 8課時

12—14 20以內(nèi)的進位加法 8課時

15—17 20以內(nèi)的退位減法 9課時

18 總復習

4課時

八、課時安排

■、上學了(2課時)

看一看，數(shù)一數(shù) ……… 1課時 比一比…………………1課時

一、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)(12課時)

l～5的認識…………… 3課時 0的認識……………… 1課時

比較…………………… 2課時 5以內(nèi)數(shù)的加減法……………4課時

整理與復習………………2課時

二、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)(15課時)

6-10的認識…………………3課時 6，7的加減法……………3課時

8，9的加減法………………2課時 10的加減法………………2課時

連加、連減、加減混合……3課時 整理與復習……………2課時

綜合與實踐：我們身邊的數(shù)(1課時)

三、分一分認識圖形(3課時)

分一分……………1課時 認識圖形……………………2課時

四、11～20各數(shù)的認識(8課時)

認識11～20各數(shù)…3課時 不進位加法和不退位減法………3課時

整理與復習………………………………2課時

五、20以內(nèi)的進位加法 (8課時)

9加幾……… ………2課時 8加幾………………2課時

7、6加幾……………2課時 整理與復習…………2課時