二年級語文下冊《曉出凈慈寺送林子方》教案設計

讀：

1、讀準詩歌節奏、韻味。

2、感情誦讀詩歌，感受六月西湖荷花特點。

說寫：

3、讀詩歌，想畫面，并把想象到的畫面寫下來。

4、思辨：題目是“送林子方”，而詩人為什么寫荷花?

過程：

活動一：背誦有關楊萬里的詩歌

1、背背有關楊萬里的詩。

2、讀準詩題節奏，說說從詩的題目中讀出什么。(用“曉”字不同意義組組詞)

3、簡介詩歌創作背景。

活動二：朗讀訓練

1、自由讀，指名讀。

2、詩人主要寫了六月西湖的什么?

(蓮葉、荷花)

3、邊讀邊想象：你仿佛看到怎樣的畫面。(相機點撥理解：無窮碧、別樣紅)

4、感情背誦。

活動三：說寫訓練

1、寫下自己想象到的畫面。

2、說說為什么不寫“送林子方”。