部編本二年級語文上冊《風(fēng)娃娃》教案

教材分析

風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

課標表述：

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

學(xué)習(xí)目標

1.借助漢語拼音，通過自主、小組合作等方法認識12個生字、會寫8個字。重點讀準“勁、栽、責(zé)”的字音。寫好“場”的字形。通過學(xué)習(xí)課文，理解詞語意思以及結(jié)合生活實際的方式積累“風(fēng)”的詞語。

2.通過體會風(fēng)娃娃內(nèi)心情感的方式，正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出風(fēng)娃娃高興、委屈的語氣。

3.學(xué)習(xí)重點詞句，理解課文內(nèi)容，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。4.通過學(xué)習(xí)課文和搜集課外資料，了解風(fēng)還能做些什么。

重點、難點

重點：1.能自主認識12個生字、會寫8個字。通過學(xué)習(xí)，積累“風(fēng)”的詞語。

2.通過體會風(fēng)娃娃內(nèi)心情感的方式，正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出風(fēng)娃娃高興、委屈的語氣。

3.學(xué)習(xí)重點詞句，理解課文內(nèi)容，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

難點：學(xué)習(xí)重點詞句，理解課文內(nèi)容，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

評價方案：

1.通過同桌兩人相互檢查的方式檢查生字詞語掌握情況，評價目標1。(見評價單第一題)

2.通過生生相互評價、師生共評等方式從書寫正確、書寫情況和書寫姿勢三方面進行檢查，評價目標1。(見評價單第二題)

3.通過觀看動畫課件及抓住重點詞句理解課文的方式，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。評價目標2、3。(見評價單第三題)

4.通過學(xué)生自讀、指名讀、齊讀、分角色朗讀、戴頭飾表演等形式正確、流利地朗讀課文。評價目標2。(見評價單第四題)

5.通過課堂交流的方式分享自己課前搜集到的生活中風(fēng)還能做哪些事。評價目標4(見評價單第五題)

課時安排：2課時

過程：

教學(xué)過程：第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1.猜謎激趣：“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。”孩子們，猜猜看，它是誰?

2.揭題：今天，我們認識一位新朋友，就是來自風(fēng)家族的一位小成員——“風(fēng)娃娃”。(師板書：風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃長著一張胖乎乎的小臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛!(師邊敘述邊板畫風(fēng)娃娃。)