小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案：“飛鴿傳書，老馬識途”

　　飛鴿傳書，老馬識途。人類很早就已經(jīng)意識到，很多動物具有出類拔萃的導(dǎo)向能力，縱使萬水千山，無論陰晴雨雪，這些神奇的動物總能知道路在何方。人類當(dāng)中也不乏這樣的認(rèn)路高手，它們的腦海中似乎嵌入了“ GPS”，怎樣都不會迷失方向。

　　它們是怎樣做到不迷路的呢？早在20世紀(jì)SO年代，科學(xué)家們就通過對一些腦外傷患者的研究了解到，建立記憶的過程和大腦中一塊被稱為“海馬”的腦區(qū)密切相關(guān)。實(shí)驗(yàn)也佐證了這樣的觀點(diǎn)：我們知道，像老鼠之類整天在錯綜復(fù)雜的洞穴中穿行的動物，天生就擁有極為強(qiáng)大的導(dǎo)向能力，然而如果科學(xué)家人為地去切除大鼠或小鼠大腦中的海馬，它們也會一下子變成“迷途的老鼠”。

　　1971年，倫敦大學(xué)學(xué)院的約翰·奧基夫，在前人工作的基礎(chǔ)上，又設(shè)計了這樣一個實(shí)驗(yàn)：他們先在大鼠的海馬中植入了一個記錄電極，然后將大鼠放置在一個空曠的房間中讓其自由活動，發(fā)現(xiàn)了構(gòu)成記憶體系的第一組成部分。

　　經(jīng)過長時間的努力，他們在紛亂錯雜的神經(jīng)信號中分離出了一組獨(dú)特的信號，而這組獨(dú)特的信號則來自一類以發(fā)放電信號方式實(shí)現(xiàn)功能的獨(dú)特的神經(jīng)元。奧基夫?qū)⑦@類神經(jīng)元命名為“位置細(xì)胞”。位置細(xì)胞的獨(dú)特之處在于，他們的活躍程度只和大鼠所處的位置有關(guān)系：當(dāng)大鼠待在某個特定區(qū)域時，某幾個特定的位置細(xì)胞就會變得特別活躍；而當(dāng)大鼠跑到另一個區(qū)域時，就會有另外一批位置細(xì)胞活躍起來。雖然位置細(xì)胞的總數(shù)量并不算很多，但是他們通過不同的組合方式可以包含海量的信息。每種特定的位置細(xì)胞的組合對應(yīng)一個特定的區(qū)域，當(dāng)大鼠進(jìn)入這個區(qū)域時，該組合的位置細(xì)胞就會活躍。

　　在奧基夫?qū)ξ恢眉?xì)胞超過30年的研究中，他們了解到位置細(xì)胞能夠和海馬中其他的細(xì)胞合作，將那些來自大鼠感覺器官當(dāng)時所處環(huán)境的特征信息，與過往記錄到的不同位置的特征信息加以比對，通過這種方法，大腦將特定的特征信息與特定的空間位置聯(lián)系起來，形成了空間位置記憶。位置細(xì)胞在空間位置記憶中發(fā)揮著核心作用，如果用某些實(shí)驗(yàn)方法殺死大鼠腦中的位置細(xì)胞而保留別的細(xì)胞，那么這只大鼠的空間位置記憶就會受損但不會影響到其他的記憶。

　　和別的記憶一樣，這種空間位置記憶既可以隨著時間推移而遺忘，也可以通過反復(fù)訓(xùn)練來加強(qiáng)，乃至終身保留、但是這種記憶的特殊之處在于它擁有一定的可塑性：當(dāng)環(huán)境發(fā)生一定程度的變化時，這些記憶也可以根據(jù)環(huán)境改變作出一定的修正，這解釋了我們?yōu)槭裁茨茉谥茉猸h(huán)境不斷變化時，依然可以準(zhǔn)確地記住那些地點(diǎn)。

　　“我們知道自己的位置，但我們想去另一個地方，還需要相對的空間位置關(guān)系”。2005年，一對科學(xué)家夫婦另辟蹊徑，把主要研究對象從海馬體轉(zhuǎn)移到與海馬體聯(lián)系最緊密的“內(nèi)嗅皮層”，發(fā)現(xiàn)了“內(nèi)嗅皮層”中存在著一種“網(wǎng)格細(xì)胞”，這些細(xì)胞在空間認(rèn)知的過程中起到了“坐標(biāo)軸”作用，從而使大腦可以回答“從哪里出發(fā)”的問題，并知道“要到哪兒去”這些發(fā)現(xiàn)使他們與奧基夫共享了今年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

　　8.下列對文中“位置細(xì)胞”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.是一些動物形成空間位置記憶的獨(dú)特的神經(jīng)元。

　　B.它活躍的程度只和一些動物所處的空間位置相關(guān)

　　C.是一些動物大腦中專門用以導(dǎo)航的神經(jīng)細(xì)胞。

　　D.它總數(shù)有限但用不同組合方式能包含海量信息。

　　9.下列說法符會原文意思的一項(xiàng)是

　　A.如果將大腦“海馬”中的位置細(xì)胞切除，老馬識途、飛鴿傳書就不一定會出現(xiàn)，人將可能會變成路盲。

　　B.憑借感官收集的環(huán)境信息，位置細(xì)胞就可以將它們與過往信息比對、聯(lián)系，進(jìn)而形成空間位置記憶。

　　C.空間位置記憶可以隨時間推移而遺忘，也可以通過訓(xùn)練而加強(qiáng)，這是因?yàn)樗�具有一定的可塑性�?br />
　　D.“網(wǎng)格細(xì)胞”的發(fā)現(xiàn)，彌補(bǔ)了對“位置細(xì)胞”研究的缺陷，從而使這一領(lǐng)域的研究達(dá)到了新的高度。

　　10.簡要概括科學(xué)家破解“飛鴿傳書，老馬識途”秘密的兩大成果。（3分）

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