如何帶著孩子做時(shí)間規(guī)劃？

　　怎么改善呢？讓我們回到這件事情的本源，想想看：透過(guò)時(shí)間規(guī)劃，我們作為家長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？

　　l  是要用一些事情“填滿(mǎn)”孩子的空閑時(shí)間，讓他看起來(lái)有事可干，而不是無(wú)所事事嗎？

　　l  是用不斷畫(huà)掉“日程”來(lái)獲得某種數(shù)量上的成就感嗎（你看我已經(jīng)做了那么多件事情）？以上都是常見(jiàn)的心態(tài)，但都屬于“看起來(lái)很努力”，實(shí)際上卻未必的情況。

　　從我的角度看，帶著孩子做時(shí)間規(guī)劃（嗯，一定要有孩子的深度參與）的目標(biāo)包含：

　　01

　　建立起正確的“時(shí)間”觀念

　　從我們家孩子還很小的時(shí)候我就告訴他：時(shí)間是一種資源，并且是稀缺的、不可再生的資源。當(dāng)我們從資源這個(gè)角度去思考問(wèn)題時(shí)，就會(huì)有不同的態(tài)度：資源要被投出去，投出去之后要盡可能多地產(chǎn)生收益。對(duì)時(shí)間來(lái)說(shuō)，當(dāng)然它會(huì)被用掉，但是用在哪里最好呢？我們就考慮：大部分時(shí)間用在促進(jìn)自我成長(zhǎng)；還有一部分時(shí)間用在增進(jìn)幸福感上。

　　用來(lái)促進(jìn)自我成長(zhǎng)很容易理解，促進(jìn)幸福感是什么呢？其實(shí)也很重要。比如我一直主張，要留出足夠的讓孩子完全自主的時(shí)間，不管他玩什么都行，不加任何限制，哪怕在大人看來(lái)無(wú)所事事，其實(shí)也是有必要的。再比如就是跟爸爸媽媽在一起做點(diǎn)很日常、悠閑自在的事，這也是幸福感的來(lái)源。所以在做時(shí)間安排的時(shí)候，不要把分分秒秒都摳得死死的。

　　02

　　確立好大方向，然后切分實(shí)現(xiàn)步驟

　　其實(shí)這跟我們?yōu)樽约鹤鲆?guī)劃沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽儎?dòng)性特別大，設(shè)定一些階段性目標(biāo)會(huì)更現(xiàn)實(shí)。但是，階段性目標(biāo)必須集中而且具體。怎么理解呢？

　　集中就意味著，目標(biāo)不能太多，全都是目標(biāo)就等于沒(méi)有目標(biāo)。通常我會(huì)把目標(biāo)分成兩類(lèi)：普遍類(lèi)的、個(gè)人類(lèi)的。普遍類(lèi)就是基本技能；個(gè)人類(lèi)的就根據(jù)孩子的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)立。

　　具體就意味著，要限定好范圍，還要有可驗(yàn)證的成果。比如“提升英語(yǔ)水平”，這個(gè)太模糊了，不是好目標(biāo)；如果換成“在幼兒園大班這一年里，學(xué)會(huì)基本的自然拼讀法，能讀3字母單詞組成的小繪本”，就具體了。這樣家長(zhǎng)和孩子就都有了方向，知道一段時(shí)間投入進(jìn)去之后會(huì)怎樣。

　　當(dāng)我們把時(shí)間當(dāng)作資源，規(guī)劃就會(huì)落實(shí)到：我把時(shí)間投到哪里、預(yù)期的收益是什么。在這里“資源”和“收益”都是泛概念，不僅僅是指金錢(qián)上的，這一點(diǎn)也是越早讓孩子意識(shí)到越好。