答案：(1)D

(2)B

(3)燈不撥不亮 理不辯不明

(4)黃黃的葉子像一把把小扇子 紅紅的楓葉像一枚枚郵票

8.口語交際。

開學初，三(3)班進行了新一輪的班干部選舉。學習成績優異、做事一向認真負責的王小林同學被選為學習委員。可小林的媽媽卻說：“不能當班干部，否則會影響學習，還會得罪同學。”請你幫王小林想一想，該怎么說服他的媽媽?注意語氣。

王小林 地對媽媽說：“

”

8.示例：真誠 媽媽，請您放心吧!同學們信任我，才選我當學習委員，我會更加努力學習，不辜負大家對我的期望。我保證學習不會受到影響，請您答應我，好嗎?

二、閱讀理解。

蛙聲十里出山泉

有一次，大作家老舍先生給國畫大師齊白石出了這樣一句詩：“蛙聲十里出山泉。”他希望齊白石根據這句詩畫出一幅畫來。

在一般人看來，這句詩是個很難畫的題目。因為在一幅畫上，既要表現出蛙聲，又要表現出十里山泉的景象;不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫出這樣的畫呢?老舍先生豈(qi?)不是在難為這位老畫家嗎?然而經過幾天的構思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫完成了。當這幅畫展現在老舍先生面前的時候，老舍一邊欣賞著畫面，一邊連連稱贊。從此，這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了。

這幅畫究竟是如何描繪這一句詩的呢?我們只要欣賞一下畫面就知道了：畫面上，畫有長滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來，使人感到好像親眼看到一般，這是一幅多么美妙的圖畫啊!畫面上雖然沒有畫青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽到了一片朗朗的蛙聲。當我們看著飛流的泉水，就會聯想到十里之外的優美景色……蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動聽的交響樂。

這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者 到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫還能讓人產生無盡的聯想，看畫的人雖身在畫前，思路卻早已在十里山泉之外了。難怪老舍先生看到這幅畫時，連聲稱贊齊白石老先生構思巧妙呢!

1.聯系上下文，解釋文中畫線詞語。

活靈活現：( )

答案：形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。

2.作家老舍給國畫大師齊白石先生出的畫題是：( )。

答案：蛙聲十里出山泉

3.老舍先生為什么稱贊齊白石老先生的畫構思巧妙?請簡要回答。

答案：這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者 到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫讓人產生無盡的聯想。

4.判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

這篇短文主要講了這樣一件事：

(1)齊白石先生根據老舍先生出的畫題完成了一幅構思巧妙的名畫。( )

(2)齊白石先生努力作畫，終于畫出了亂石山和活靈活現的小蝌蚪。( )

(3)老舍先生是個了不起的作家，他出的題目把齊白石先生都難住了。( )

答案：(1)√ (2)× (3)×

5.如果讓你畫這幅畫，你會畫些什么呢?(不能與文中一樣)

答案：示例：我會畫幾只青蛙接連跳進水中，水微微濺起水花，畫的最末尾處是瀑布。

三、習作表達。

這次習作有兩方面的內容，你可以任選其中一個內容寫一篇習作。

1.寫一篇童話 。任選幾種動物作為主人公，想象一下，他們之間可能會發生什么事，然后寫下來。

2.寫一寫你了解的中國傳統文化。可以是一處名勝古跡、一件傳統工藝品、一個傳統節日等。

要求：(1)內容具體，表達完整;(2)語句通順，段落清晰;(3)標點正確，書寫工整;(4)題目自擬，不少于250字。

答案：略