部編本三年級上冊語文第七 卷(含答案)

一、基礎知識。(44分) 1.讀拼音，寫詞語。(8分) ya?n zo?u ga?n sho?u gua?ng cha?ng qia?o da? cha?o shi? hu? ra?n chi? ba?ng co?ng mi?ng 2.比一比，組詞語。(8分) 鳴( ) 伸( ) 獵( ) 溝( ) 雞( ) 神( ) 惜( ) 鉤( ) 3.給畫線詞語選擇正確的解釋。(4分) 沉重：①分量大; ②(心情)憂郁，不愉快 (1)父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”( ) (2)聽到這樣的消息，我的心情很沉重。( ) 清楚：①對事物了解得很透徹。 ②明白，有條理。 (3)我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。( ) (4)他離我很近，我很清楚他的生活習慣。( ) 4.寫出下列各句使用的修辭手法。(4分) (1)書是鑰匙，能開啟智慧之門;書是良藥，能醫愚昧之癥;書是乳汁，能滋養人們心田。( )( ) (2)當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。( ) (3)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。( ) 5.按要求改寫句子。(12分) (1)我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。(縮句) _________________________________________ (2)刺猬把散落的紅棗逐個歸攏到一起。(改為“被”字句) ________________________________________ (3)動物是大自然的歌手。(改為反問句) _______________________________________ (4)那個東西一定沒有發明我在監視它。(修改病句) _______________________________________ 6.我會填一填。(8分) (1)_________是大自然的歌手，走到_________里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的_________;坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的_________。(4分) (2)________________，聞歌始覺有人來。(4分) 二、閱讀理解(21分) (一)課內閱讀(8分)

大自然的聲音(節選)

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。( )，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。從一首輕快的山中小曲，( )。 1.按課文內容填空，在文中括號里寫序號。(4分) ①大海嘩啦啦地洶涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打 ③小溪淙淙地流向河流 ④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱 2.文中畫橫線的詞語是寫______的聲音的詞。(2分) 3.本段中心句是第______句。(2分) (二) (13分)

森林里的“音樂大師”

每當夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳遍全身，整個心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。 五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳。“唧——唧——唧……”“大師”登臺了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個樹林都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。 沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人演唱會。 通常情況下，夜鶯的個唱節目是固定的，但是當有“外人”出現時，節目就有所改變，個唱會就變成對唱會。著名攝影家、鳥類學家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對山歌”。 頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機錄下了它的個唱專輯，第二天晚上十一點，他來到樹林里打開錄音機，昨晚的音樂會立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應對措施，開始激昂地高歌，想與錄音機里的聲音一決高下。 當關上小錄音機的聲音，它以為壓倒了對方，就想趁熱打鐵把入侵者驅逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機，即使是相機的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識到自己已經身處險境。看到這種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計可施，只好關掉錄音機。 1.在括號里填上恰當的詞語。(3分) ( )的原野 ( )的歌聲 ( )的音樂 2.用“______”畫出第一段中環境 的句子。(2分) 3.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因為因為它一唱起歌來，就像___________________________________________________ __________________________________________________。(2分) 4.文中畫“______”線的句子中“不速之客”指________，“一決高下“的意思是_________________________。從這句話中我們能 到______________________________________________。(3分) 5.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?(3分) ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 三、口語交際(5分) 上學路上，小明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，假如你正好看到這種情況，你會怎樣對小明說呢? _________________________________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________________________ 四、習作(30分) 生活中有很多需要改進的問題，哪些現象引起了你的關注?你對這些現象有什么想法?從你發現的現象中選一個寫一寫吧! ： 一、 1.演奏 感受 廣場 敲打 潮濕 忽然 翅膀 聰明 2.示例：鳴叫 母雞 伸手 神氣 獵人 可惜 水溝 鉤子 3.(1)① (2)② (3)② (4)① 4.(1)排比 比喻 (2)擬人 (3)比喻 5.(1)我只聞到草木氣息。(2)散落的紅棗被刺猬逐個歸攏到一起。(3)動物難道不是大自然的歌手嗎? (4)那個東西一定沒有發現我在監視它。 6.(1)動物 公園 鳥叫 歌唱 (2)亂入池中看不見 二、(一)1.②③①④ 2.小雨滴 3.1 (二)1.蒼茫 甜美 美妙 2.那攝人心魄的婉轉啼鳴……在泛著月光的漣漪里搖曳。 3.萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人演唱會 4.錄音機里的聲音 比一比各自的能力 夜鶯好勝心強，不服輸，有拼命三郎的勁頭 5.對夜鶯的喜愛。 三、示例：小明，我們不僅要愛惜糧食，而且要保護環境。

四、略