八、課內閱讀。(18分)

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來 ，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花 們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.選文共有 個自然段，其中閱讀文段 和 要用悲傷的語句，閱讀文段 和 要用喜悅的語氣。(5分)

2.文中畫線句子中“放假了”指的是 。(3分)

3.最后一段 的是 時的情景，其中“紫的、黃的、白的”體現了花兒的 。(4分)

4.作者覺得這些花朵在哪里上學?你認為呢?(6分)

九、 。(16分)

荷 花

星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空，盛開的荷花散發出清香。

我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時,爸爸說：“大家喜歡荷花，誰能說出荷花的好處?”

我說:“荷花很美麗，它泥里的莖——蓮藕可以吃。”

弟弟說:“荷花香，蓮蓬子也可以吃。”

爸爸說:“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴:荷花( )生長在污泥里,( )開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。”

我說:“那么荷花最可貴的是出污泥而不染了?”

“對!”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,( )在那么惡劣的條件下，多么復雜的環境中,( )要堅持正義，保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”

我們一邊談論，一邊思索，漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠不能忘記。

1.在文中迅速找出下列詞語的近義詞。(3分)

清潔——( ) 高貴——( ) 維持——( )

2.在短文的括號內填上恰當的關聯詞。(4分)

3.用“ ”在文中畫出爸爸對“出污泥而不染”這句話的理解。(4分)

4.你知道哪些人是文中“爸爸”所說的那種人?

寫出一個人并簡要列出事例。(5分)

十、習作。(20分)

題目：我的好朋友

要求：1.抓住人物特征及他(她)做過的一兩件事。

2.按照順序進行寫作，敘事要具體。

一、C

二、狂風 揚起雙臂 舞動

三、例 列 汗 漢 祖 粗 慌 荒

四、②① ①②

五、√ × √ × √

六、1.示例：從菜市場里、從廚房里、從客廳里，都能看見媽媽忙碌的身影。

2.示例：一朵朵白云微笑地看著人們在秋天豐收的景象。

3.示例：峰頂這么高，我怎么能爬上去呢?

4.示例：那美妙的聲音真好聽。

七、1.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。2.B 3.C

八、1.4 ①和② ③和④

2.下大雨時

3.狂風暴雨 顏色五彩繽紛

4.作者覺得在地下的學校里上學。 我覺得他們在草地里上學。

九、1.干凈 高尚 保持

2.雖然 但是 無論 都

3.做人就要像荷花那樣,無論在那么惡劣的條件下，多么復雜的環境中,都要堅持正義，保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”

4.陶淵明 他厭惡官場里的黑暗，朝廷腐敗，最后歸隱山林，過著田園生活。