2.把反問句改成陳述句。

(1)這不是刺猬嗎?

(2)這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?

(3)可是你說這些對我有什么用呢?

(4)還有比這叫聲更好聽的嗎?

(5)難道鳥沒有氣味嗎?

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它會把你和草一起吞到肚子里去。

(2)主人把母雞的蛋拿走了。

(3)人們把街道打掃得十分干凈。

(4)刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。

八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。

1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。

反問句： ______________ ______________

感嘆句： ______________ ______________

2.你難道不知道狗是會叫的嗎?

陳述句： ______________ ______________

感嘆句： ______________ ______________

3.沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。

肯定句： ______________ ______________

反問句： ______________ ______________

4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。

“被”字句： ______________ ______________

“把”字句： ______________ ______________

5.蒲公英的種子被風吹得到處都是。

比喻句： ______________ ______________

擬人句： ______________ ______________

九、小標點跳起來。

例：我說服媽媽和你一起走。

我說服媽媽，和你一起走。

我說服媽媽和你，一起走。

1.我同意他不同意。 ______________ _____

2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

______________ ______

3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

______________ ______

十、給下面句子加上合適的標點符號。

1.鳥兒問女孩 小姑娘 請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎

2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會出來的 我聽說牛肚子里一共有四個胃 前三個胃是貯藏食物的 只有第四個胃才是管消化的

3.可是 他猶豫了一會兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉 齊步 走

4.哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設了一個圈套啊

5.是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測著

十一、我會縮句和擴句。

1.小句子變具體。

(1)天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著 的云朵。

(2)在月光下，我們聽爺爺講 。

在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的 。

(3)河水流過田野。

的河水流過 的田野。

(4)陽光照耀著大地。

的陽光照耀著 的大地。

(5)那些文章打動著心。

那些 的文章， 打動著 的心。

2.小句子來瘦身。

(1)小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。

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(2)黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

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(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

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(4)綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。

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(5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

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