第二十六課《那片綠綠的爬山虎》

我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包含著期待，把握小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，先得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我談話，讓我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

1、 這段中的“我”是指( 肖復(fù)興 )，作家是指( 葉圣陶 )

2、 詞語解釋

搖曳：搖蕩

沉郁：濃厚，形容程度很深。

3、 “慶幸”是指未事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興的意思。我感到慶幸的原因是( C )

A：“我”的作文《一幅畫像》獲獎了。

B：“我”能到大作家的家里做客，很榮幸。

C：我第一次見到的作家竟是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家

4、“我非常慶幸，自己第一次見到的作家竟是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家”中“人品”指葉老對人( 平易近人、真誠 );“作品”指葉老寫文章( 取得的成就 )。

5、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”這句話的含義是什么?( 答案：A)

A：葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時間雖然已經(jīng)過去了將近三十年，但當(dāng)時的情景如在眼前。用“爬山虎”來紀(jì)念葉老先生。所以說“爬山虎中是那么綠著”。

B：爬山虎是四季常青的職務(wù)，所以說它總是綠的。

6、“”為什么在“我”眼前，那片爬山虎總是那么綠著?

答：那個夏天的事情一直留在“我”的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著“我”不斷前進(jìn)。

7、這篇課文與《爬山虎的腳》都是寫景狀物的文章，對嗎?(不對)

8、這篇文章的作者是葉圣陶。對嗎?(不對，作者是肖復(fù)興)

9、童話《稻草人》是葉圣陶老先生的作品。對嗎?(對)

10、這篇課文( 兩 )次提到爬山虎，分別是：下午剛進(jìn)院時見到的陽光照耀下的爬山虎和黃昏時落日余暉映照下的爬山虎。

第二十九課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

1、 給下列字注音

賴( );耕( )

2、短文中畫“ ”線的句子說明了什么?

答：這句話概括說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。

3、畫“ ”的句子分別運用了(設(shè)問)、(排比)、(引用)的修辭手法。

4、閱讀第二自然段，說明“發(fā)現(xiàn) ”和“發(fā)明”的區(qū)別。

答:“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律;“發(fā)明”則是指創(chuàng)造新事物或新方法。“發(fā)現(xiàn)”使本來就存在的膽識我們不了解的事物或規(guī)律;“發(fā)明”的是本來不存在的事物，使新的創(chuàng)造。

第三十一課《飛向藍(lán)天的恐龍》

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的的孔雀。二者似乎毛不相干(，)，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示(：)在中生代時期(，)恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化(，)最終變成了凌空翱翔的鳥兒(。)

1、 根據(jù)上下文理解下面的詞語

五彩斑斕：顏色豐富多彩。

翱翔：展開翅膀在天空回旋地飛。

2在()中加上標(biāo)點