第三個程序：綜合實踐，學(xué)以致用。

　　1、完成教材第17頁“練一練”第1題。

　　2、完成教材第17頁“練一練”第2題。

　　3、完成教材第17頁“練一練”第5題。

　　（練習(xí)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段。針對本課的教學(xué)重點和難點，有層次、有針對性地設(shè)計上述練習(xí)，目的是讓學(xué)生進一步鞏固新知的理解。在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進行拓展練習(xí)，可以深化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)思維的靈活性。）

　　第四個程序：拓展練習(xí)。

　　你能又快又正確地計算出下面的題目嗎？ 4.2＋12.3＋5.8＋2.7 15－1.2－3.8

　　（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用加法交換律、結(jié)合律以及減法的性質(zhì)進行簡便計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察能力和口算能力。

　　第五個程序：評價小結(jié)。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　（讓學(xué)生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧與整理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達和自我評價的能力。）