3、兒童的自身問題

　　兒童心理發(fā)育不成熟:兒童雖然智力水平屬于正常,但社會適應(yīng)能力差,幼稚、缺乏積極的進取精神。

　　4、學(xué)校中的問題

　　學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重;學(xué)校生活過于緊張,學(xué)校的紀(jì)律過嚴(yán)而刻板;孩子在學(xué)校中常常受屈辱。

　　5、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　父母不愛學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)條件太差;學(xué)校和社會風(fēng)氣不好。

　　培養(yǎng)小孩愛上學(xué)習(xí)要注意什么

　　1、細(xì)心觀察

　　由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異,每個孩子對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切,家長一方面要根據(jù)每個孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化;另一方面要通過談心等活動,打開孩子心靈的窗戶,使孩子愿意向家長傾訴真情。然后,針對孩子實際情況,對癥下藥。

　　2、要耐心疏導(dǎo)

　　青少年時期不僅生理上發(fā)生著巨大變化,而且心理上也經(jīng)歷著幼稚和成熟的混雜和交替。其表現(xiàn)是情緒波動大,思想單純,易被人誘惑,感情沖動,自我控制能力差。因此,家長要針對孩子這些變化,反復(fù)耐心地幫助教育,因勢利導(dǎo),切不可操之過急,以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求衡量孩子。要多表揚,少批評,多鼓勵,少指責(zé),以增強他們自信心。

　　3、加強與教師的聯(lián)系

　　孩子心理負(fù)擔(dān)加重,不僅有著家庭方面的原因,學(xué)校方面也有著重要影響。家長一方面要利用家長會的形式,就共性問題與教師進行雙向交流,以便溝通思想,相互配合;另一方面要通過個別談話方式,就個別問題與教師取得聯(lián)系,找出病因,密切合作,將問題消滅在萌芽狀態(tài)。在做的過程中,注意積極強化。