三、 有效的教學策略，確保課堂教學扎實有效

　　1、理清層次，實現(xiàn)有效學習。本課是第二課時的教學，在上課前我以復(fù)習的形式，引導(dǎo)學生再次回憶課文的主要內(nèi)容及所寫的三件典型事例，讓學生清晰地了解人物一生的梗概，以便投入到本節(jié)課的學習當中。

　　2、抓住典型事例，體會人物的品質(zhì)。作者在敘述南丁格爾在護理事業(yè)方面的卓越成就時，列舉了三件最典型的事情：在霍亂的時候不顧個人安危照顧病人；在克里米亞戰(zhàn)爭中到前線救護傷病員；用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護士學校，傾注畢生精力培養(yǎng)護理人才，為現(xiàn)代護理學奠定了基礎(chǔ)。南丁格爾終身未嫁，她把自己的畢身精力都貢獻給了護理事業(yè)，作者選取了南丁格爾一身中最具代表性的三件事來寫，展示了南丁格爾無私奉獻的一生。因此我主要抓住這三件事來反復(fù)品讀感悟，使人物形象深深地印在學生的腦海中。

　　3、抓住重點詞句，感受人物忘我工作的精神。本課是寫人的文章，我主要引導(dǎo)學生從字里行間感受人物的精神面貌和高尚品質(zhì)。抓住文中重點語句感悟品讀，讓學生在朗讀中受到感染，使主題得到升華。

　　4、及時總結(jié)寫法，提升學生寫作水平。本課層次清晰，重點突出，詳略得當，是指導(dǎo)寫作很好的典范，因此我及時總結(jié)，并鼓勵學生學以致用，寫一位身邊熟悉的人。

　　四、合理設(shè)計教學思路，保證教學目標順利完成

　　1、談話導(dǎo)入，復(fù)習鞏固

　　因為本課教學是第二課是，我采用簡單的談話，以復(fù)習的形式對課文脈絡(luò)及內(nèi)容進行簡單的復(fù)習，為本課時的學習打下基礎(chǔ)。

　　2、步步為營，實現(xiàn)教學目標

　　本課的層次非常清晰，因此教學時我安排了三個層次：一是了解南丁格爾是如何沖破阻力去當一名護士？南丁格爾在護理事業(yè)方面有哪些卓越成就以及人們怎樣“永遠記住她？其中第二部分我又引導(dǎo)學生抓住三件典型事件中的重點語句，感悟人物無私奉獻和忘我工作的精神。