教學過程

　　一、激趣導入

　　1、談話。

　　2、圖片。（有助于吸引學生的注意力）

　　3、錄像。（提高學習興趣）

　　二、初讀感知

　　1、那就請你們快速默讀課文，看看課文主要講了什么？

　　[安排這個說的環節，就是要讓學生想說，敢說，樂于說，把口語交際貫穿到每一節課，每一個環節，每一個地方。讀課題，是想讓學生思考，對文章的內容猜測、理解，培養學生的語感。]

　　三、學習“怎樣救人”

　　1、第二遍讀文

　　現在自由的讀讀課文，記住哦，讀的時候可要先看看閱讀提示，呆會，咱們一起去解決里面的問題。海豚是怎樣具體救人的呢？

　　生生互動，師生互動。

　　[學生評價，比老師主人更讓人感覺親切。老師不須擺出一幅居高臨下的姿態，和學生共讀，共思，共評，共感，課堂會民主得多。怎樣才能做到“平等對話”呢？我覺得首先要從心態上去理解學生，接近學生，感受學生，用他們的眼光去看待他們，把自己放在和他們同等位置上，課堂才能顯現出民主和諧的氣氛。]