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2019-01-26 16:53:57 下載試卷 標(biāo)簽:蘇教版語文 六年級下冊 說課稿
四、說教學(xué)過程
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將安排兩課時(shí)來引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)
課時(shí)一分為3個(gè)環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一:揭題導(dǎo)入,質(zhì)疑問難
上課伊始,我會(huì)請學(xué)生說說以前學(xué)過哪些成語寓言故事,這些故事有什么特點(diǎn)呢?從而啟發(fā)學(xué)生的思維。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的成語寓言故事,揭題質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的問題,如:螳螂和蟬發(fā)生了怎樣的故事?有什么寓意呢?
環(huán)節(jié)二:初讀課文,整體感知
1. 放聲自由讀。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。注意“稟”是后鼻音。
2. 指名分節(jié)讀。在掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生分節(jié)再度課文。幫助學(xué)生讀通全文。
3. 快速瀏覽讀。在讀通順全文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,帶著上課伊始提出的問題,了解文章大意,把握主要內(nèi)容,相機(jī)理清文章脈絡(luò)。
【理念】“不讀通課文不開講”,我力求學(xué)生對課文有全面、清晰的了解,讀通課文是下文開講的鋪墊,根據(jù)語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從整體入手,讓學(xué)生先行與文本對話,同事重視雙基訓(xùn)練,扎實(shí)語文基礎(chǔ)。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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