蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我和祖父的園子》說課稿

　　說教材：

　　《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。這是蘇教版語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元——“親情依依”中的一篇講讀課文。課文重點(diǎn)描寫了作者在園中自由自在的童年生活，這份自由和快樂，不僅來(lái)自于祖父的園子，更源于祖父的愛。

　　本文用兒童化的語(yǔ)言，生活化的描寫，為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風(fēng)景圖，字里行間滲透著作者對(duì)童年自由和快樂的眷戀以及對(duì)祖父的深情懷念。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　本課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)；

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，能感悟語(yǔ)言文字的意境，感受到充滿生機(jī)的園子、慈愛的祖父和自由快樂的“我”。

　　3、通過體悟文中“我”的自由、快樂，激起學(xué)生的情感共鳴，使他們由衷地說出自己的自由、快樂。

　　說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過朗讀感受園子的生機(jī)、祖父的慈愛和“我”的自由快樂（這里的我是隱藏于文字背后的作者）并巧妙地遷移到學(xué)生自己的自由快樂。

　　說教法、學(xué)法：

　　教學(xué)方法一：讀

　　通過深情并茂的朗讀讀出；

　　什么樣的園子？

　　什么樣的祖父？

　　什么樣的“我”（隱藏于文字背后的作者）？

　　教學(xué)方法二：寫

　　學(xué)習(xí)第13自然段的擬人化的，借物抒情的表達(dá)，進(jìn)行語(yǔ)段仿寫訓(xùn)練。

　　教學(xué)方法三：說

　　說出自己的童年趣事，學(xué)會(huì)用文中的句式和借景抒情的表達(dá)方法。

　　說教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生預(yù)習(xí)生字、通讀課文。教學(xué)用多媒體課件。