五、反復(fù)吟誦，誦出味道

　　1、同學(xué)們，讓我們看著圖，再把這首有趣的小詩自己讀-讀。

　　2、把這首有趣的小詩讀給同座聽聽吧！

　　3、全班展示：指名配樂讀、同座合作讀、全班配樂齊讀。

　　六、激情總結(jié)，拓展升華

　　1、今天我們一起讀了一首這么有趣的詩，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明的孩子。其實(shí)古代有不少詩人把小朋友生活中的趣事寫入詩里，你知道這樣的詩嗎？

　　指名說。(如：《所見》、《村居》、《村晚》......)

　　2、布置作業(yè)：

　　你想做哪道題呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。

　　(1)訓(xùn)：把這首古詩吟誦給爸爸媽媽聽。

　　(2)編：把詩歌編成小故事，講給好朋友聽。

　　(3)演：根據(jù)詩句內(nèi)容同學(xué)合作表演。

　　說板書設(shè)計(jì)：

　　小兒垂釣

　�。ㄌ疲┖�令能

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。（天真可愛）

　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（認(rèn)真專心）

　　教學(xué)反思：