部編版三年級下冊《習作：看圖畫，寫作文》語文教案

　　教學目標

　　1．引導學生仔細 觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現的內容。

　　2．學習運用多種寫作手法豐富習作的內容。

　　3．培養學生的觀察能力和想象能力。

　　重點難點

　　教學重點

　　引導學生仔細觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現的內容。

　　教學難點

　　培養學生的觀察能力和想象能力。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、新課導入

　　今天的習作課我們 要練習的是看圖作文，相信同學們對此一定不會陌生。讓我們一起來欣賞一幅漂亮的圖畫，然后請大家寫一段話，把這幅圖畫介紹給其他同學。

　　二、寫作指導

　　1．引導學生仔細觀察圖畫，讓學生想一想：圖 畫上有哪些人？他們在干什么？觀察完后讓學生回答這些問題。

　　2．學生回答完畢后，老師再次提問：圖畫上的人物的動作是 怎樣的？他們可能說了哪些話 ？鼓勵學生合理發揮自己的想象，與同學交流。

　　3．對學生發言的內容進行總結，對學生沒有觀察到的內容進行提示，最后讓學生按照交流的情況，寫一段話介紹這幅圖畫。

　　三、范文評析

　　放風箏

　　在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一只紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，“金魚”仿佛在水里游動。忽然又飛過一只 “雄鷹”。哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：“待會兒我數1、2、3，你就松手。”小華點點頭。“1、2、3！”燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！

　　總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想象，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想象豐富。