部編版二年級下冊《圖形的運動》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標

　　知識與技能

　�。�1）初步認識軸對稱圖形的基本特征。

　�。�2）使學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　過程與方法

　　通過學(xué)生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

　　情感態(tài)度和價值觀

　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

　　教學(xué)重難點

　　重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。

　　播放課件，這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今天我們就一起來研究圖形的運動。

　　二、探究新知，感受對稱

　�。�1）引導(dǎo)觀察，感知對稱。

　　師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？

　　生自由發(fā)言。

　　生1：我認為……

　　生2：我覺得……

　　生3：我想……

　　師：同學(xué)們有很多自己的想法。下面，我請同學(xué)們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一說。

　　學(xué)生互相討論，交流想法。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)……

　　生2：我發(fā)現(xiàn)……

　�。�2）認識“軸對稱圖形”.

　　師：同學(xué)們觀察得非常仔細，說得也很有道理。下面，請同學(xué)們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發(fā)生什么情況呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下。

　�。ㄗ寣W(xué)生用手中的圖形對折試一試）

　　教師小結(jié)：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書課題）

　�。�3）剪“軸對稱圖形”.

　　師：現(xiàn)在，同學(xué)們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是……（學(xué)生看板書回答：軸對稱圖形）

　　師：對稱的東西還有很多，（課件出示）比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么？（出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等）請同學(xué)們仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎？折折看。

　　師：看著老師剪出的這些軸對稱圖形，同學(xué)們肯定也想自己動手剪一剪，那么，請同學(xué)們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。

　　學(xué)生討論后自由發(fā)言。

　　生1：我想……

　　生2：我猜……

　　生3：我是這樣剪的……

　　播放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖形。

　　組織活動：動手剪一個軸對稱圖形。

　　然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。（貼在黑板上）