學(xué)齡前階段

　　5. 天才寶貝熊little bear

　　little bear改編自美國(guó)最具影響力的繪畫(huà)大師Maurice Sendak的同名著作。little bear以孩子的日常生活為主題，讓孩子在熟悉的情境下自然的學(xué)習(xí)生活、語(yǔ)言和人際關(guān)系。語(yǔ)速清晰、較慢，是啟蒙階段培養(yǎng)聽(tīng)力的好資源。

　　6. 粉紅豬小妹 peppa pig 收看動(dòng)畫(huà)全集>>> 看粉紅豬小妹學(xué)英語(yǔ)>>>

　　peppa pig是一部轟動(dòng)全球的動(dòng)畫(huà)，鮮艷的色彩，可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)，小豬特有的叫聲讓無(wú)論是大人還是孩子看到都會(huì)捧腹大笑。peppa pig的語(yǔ)速相對(duì)little bear較快，內(nèi)容深刻，無(wú)論大人還是孩子都能通過(guò)這部動(dòng)畫(huà)感受到他們一家的團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、尊重和謙讓

　　7. caillou 卡尤

　　caillou 是一部顏色鮮艷的動(dòng)畫(huà)，故事主要講的是一個(gè)四歲的小男孩每天的生活，語(yǔ)言非常生活化，發(fā)音清晰，句型比peppa pig復(fù)雜一些。Caillou和妹妹的語(yǔ)速比較適中，但大人的語(yǔ)速稍快。

　　英語(yǔ)啟蒙的正確做法

　　由于大多數(shù)的家長(zhǎng)英語(yǔ)水平有限，很多家長(zhǎng)存在不敢教的情況，他們會(huì)選擇花大價(jià)錢直接把孩子送去全英文教學(xué)的學(xué)校或者雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。其實(shí)就幼兒英語(yǔ)啟蒙的環(huán)境來(lái)說(shuō)，家庭是優(yōu)于學(xué)校的，因家庭環(huán)境具有學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)時(shí)間的隨機(jī)性、學(xué)習(xí)氛圍的娛樂(lè)性和方式方法的靈活性等。在家庭這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒的英語(yǔ)啟蒙將能得到與學(xué)校相比更加良好的效果。

　　小孩子因?yàn)檎J(rèn)知有限，往往不懂為什么要學(xué)，學(xué)習(xí)大多憑興趣。從兒童接受心理的親和性出發(fā)，倘若他們對(duì)某樣?xùn)|西感興趣，就會(huì)愿意主動(dòng)地多學(xué)一點(diǎn);倘若不感興趣，他們就會(huì)抗拒學(xué)習(xí)這樣?xùn)|西，這也是小孩子的天性中“天真率直”的一面。

　　我們只有迎合了小孩子學(xué)習(xí)的天性，才能真正做好英語(yǔ)啟蒙的工作。“玩”才是他們的天性，幼兒英語(yǔ)啟蒙最忌讓孩子對(duì)著單詞或是句子死記硬背，有情節(jié)的故事最能夠引起孩子的興趣，尤其是情節(jié)生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富又具有趣味性的故事內(nèi)容，在這種故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容，很容易就能帶動(dòng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

　　研究表明，在早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，孩子更側(cè)重于“看”，所以采用可視化教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與觀看英語(yǔ)視頻相結(jié)合是最有效的。所以，在給予孩子學(xué)習(xí)環(huán)境之外，英語(yǔ)故事、動(dòng)畫(huà)片、兒歌和游戲等等也都可以成為幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助教育材料。