【參考答案】6．D7．A8．D9．A

　　【解析】6．試題分祈：此題考查學生的信息篩選能力，分祈選項，對照與選項有關的段落，找出不同之處即可。用反排除法，文章第②段“激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態”。A錯；文章第⑤段“如果適當地對植物播砍音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。”3錯；文章第④段“草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，” C錯；文章第⑤段“植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風， 不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡。” D正確，故選：D。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　7．試題分析：此題考查學生說明文相關知識的掌握。閱讀文本，把握文章內容，A中本文是事理說明文，講的是植物愛聽和諧音樂的原理。A錯，故選：A。【考點定位】理解文章內容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合C。

　　8．試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2)分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復雜的事物說清楚，條理清晰。（3)列數字：使所要說明的軎物具 體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。（4)作比較：把某些抽象的或者是人們比較 陌生的事物，用具體的或者大家：已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具睞而鮮明的印象。 軎物的特征也往往在比較中顯現出來，說明對象的特點突出。（5)下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。（6) 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生 動性，增強文章的趣味性。結合語境具體分祈即可。D. “苜樂，說白了是一種持續聲波。”這句話運用 了作詮釋的說明方法。D錯，故選：D。【考點定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

　　9．試題分析：此題考查學生對文章的理解和創新能力，根據文章的題目和第一段的內容，“植物愛聽和諧音樂”“小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。”可判斷答案選A。A屬于和諧、輕柔、溫和的曲子，其他三首是節奏強烈的樂曲。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。