人教版二年級下冊《口算兩位數加減兩位數》數學教案

　　教學內容

　　口算兩位數加減兩位數。（課本第４５頁－４６頁例１、例２，“做一做“習題，練習十二第１－４題）

　　教學要求

　　掌握口算兩位數加減法兩位數（和在１００以內）的方法，進一步培養學生的口算能力。

　　教學重點

　　掌握口算兩位數加減法兩位數（和在１００以內）的方法

　　教學難點

　　進一步培養學生的口算能力。

　　教學過程

　　一、復習

　　１、口算

　　３４＋８　　 ３２－１４　　 ３＋７　　　　 ６１－６

　　４２－２０　 １５＋３０　　 ６９＋４　　　 ８８－８０

　　２、填空。

　　１８＝（ ）＋８　 ４６＝４０＋（ ）

　　６２＝（ ）＋２　 ７１＋７０＋（ ）

　　二、新授

　　１、出示課本上準備題。３２＋４０＋６　　　 ４７－１０－８

　　要學生看版式說得數，由此引入新課：兩位數的加減法，以前學過筆算，出可以用口算。

　　揭示課題：口算兩位數加減法。

　　２、教學例１。

　　出示第（１）題：６４＋２５

　　教師引導學生想：怎樣改成已經學過的口算？把２５看成哪兩個數的和？該怎么辦？教師逐步板書：

　　６４＋２０＝８４

　　６４　 ＋　 ２５ ＝ ８９　　　　　 想：

　　８４＋５ ＝８９

　　８４

　　出示第（２）題：２８＋３７＝

　　啟發學生說說怎么想？指名回答后板書：

　　２８＋３７＝ ６５　　 ２８＋３０＝５８　　　 ５８＋７＝６５

　　引導學生小結：誰能說說口算兩位數加兩位數的方法？（從高位算起，用第一個加數加第二個加數的整十數；再用第一步計算的結果加第二個加數個位上的數。）

　　提問：還能想出別的算法嗎？

　　３、教學例２。

　　出示第（１）５８－２６

　　提問：怎么改成已經學過的口算呢？把２６看成哪兩個數的和？口算時是怎么想的？

　　根據學生的回答板書：

　　５８－２０＝３８

　　５８ － ２６ ＝ ３２　　　 想：

　　３８－６ ＝３２

　　出示第（２）題：７２－４９＝

　　讓學生說出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板書：

　　72-49=23　　　 想：72-40=32　　 32-9=23

　　４、小結：指導學生看課本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上數。

　　引導學生歸納兩位數加減法的口算步驟：要把加上或減去的兩位數看成一個整十數和一個一位數，先算兩位數加、減整十數，再算兩位數加減一位數。

　　三、鞏固練習

　　課本第46頁“做一做”習題。

　　第1題。分別指名口算，并說說怎么想的。

　　第2題。全體列式計算。指名說說怎樣列式和怎樣口算，全體訂正。

　　四、課堂作業

　　練習十二第1-4題。全體同學直接把結果寫在書上。

　　教師巡視，指名學生回答是怎么想的，再訂正。