�、菐煟盒〗Y(jié)計(jì)算過程：（借助小棒演繹豎式加法）

　　3 6

　　+ 3 0

　　個(gè)位 6加 0滿6，說明個(gè)位為6．在豎式中怎么表示呢？就在個(gè)位下寫個(gè)6，十位相加為6，得出答案66.（寫在橫線上．學(xué)生模仿老師.） （做一做）

　　例2：我們來計(jì)算二（3）班和二（4）班能不能合乘一輛車。

　　引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算，做法同例1。 （做一做）

　　2、進(jìn)位加法

　　例3. 我們來計(jì)算二（1）班和二（3）班能不能合乘一輛車。

　　師： 36+35

　�、艑W(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒．

　　學(xué)生擺好后指名匯報(bào)是怎么擺的。 教師多媒體演示擺小棒過程。

　�、菩〗M討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫？怎樣算？ 匯報(bào)交流：

　　生：相同數(shù)位對(duì)齊．（教師板書豎式）

　　生：從個(gè)位加起

　　生：個(gè)位 6加 5等于11，滿十了，向十位進(jìn)一。

　　生：我想從十位加起。

　　生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。

　�、菐煟盒〗Y(jié)計(jì)算過程：

　　3 6

　　+ 3 5

　　個(gè)位 6加 5滿十，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”（寫在橫線上．學(xué)生模仿老師.）

　　師：個(gè)位上還有1個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上） 師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫1．

　　師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？（原來十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是7個(gè)十．師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫7） 經(jīng)過計(jì)算36+35=71（人），71人比“準(zhǔn)乘70人”多，所以二（1）班和二（3）班的同學(xué)不能合乘一輛車。此方案不可以。

　　檢驗(yàn)第三個(gè)乘車方案。二（1）班和二（4）班合乘一輛車。 36+34=70

　　可以借助小棒，也可直接用豎式計(jì)算。 （做一做）

　�。ㄈ�）新課小結(jié)。

　�。ㄍ队俺鍪救�中種乘車方案的算式） 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)加法的進(jìn)位加法與不進(jìn)位加法

　　（四）總結(jié)算法。

　　先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報(bào)后師用多媒體出示）