三、學習10～15自然段，破除迷信、教育百姓

　　1、自讀10～15段，思考：西門豹是怎么說的，怎么做的？

　　2、指名交流匯報。 根據學生回答出示相關課件

　　1）他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛士抱起巫婆，把她投進了漳河。

　　a.齊讀 b.指導朗讀 c.西門豹說“新娘不漂亮”，這個借口救了新娘治了巫婆，他是怎么懲治官紳的呢？

　　2）等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來？麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。

　　3）那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛士把他們扔下漳河去。

　　a.自由讀，同桌討論他為什么要這樣說？ b.指導朗讀 c.體會再讀

　　老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶媳婦，漳河也沒有發大水。

　　3、根據學生回答，概括為：一救新娘；二投巫婆；三投官紳。

　　4、探討西門豹計謀的巧妙。西門豹知道了巫婆和官紳的騙局而不直接把他們抓起來殺掉，而是去參加河伯的婚禮，上述方法你們覺得妙嗎？——從西門豹說的話里體現出方法的巧妙。

　　5、再讀對話，悟巧妙。

　　6、分角色演讀對話。

　　7、小結：當初巫婆和官紳利用河伯娶妻這種詭計送姑娘下河，來騙錢害人，而西門豹卻利用這一計，不但救下了新娘，還把巫婆和官紳頭子送下了河，讓老百姓明白了河里根本沒有河伯，河伯娶妻是騙錢害人的迷信活動，破除了迷信的同時又教育了百姓，這種計法就叫做——將計就計。（板書）

　　四、學習16段，興修水利

　　西門豹破除了迷信，教育百姓后還做了什么好事？齊讀第16段。

　　五、課堂小結

　　說說西門豹管理鄴做了哪三件事？

　　六、布置作業

　　板書：

　　西門豹

　　調查原因

　　將計就計 破除迷信、教育百姓

　　興修水利