（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。（板書(shū)：調(diào)查）

　　不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？

　　1.默讀“調(diào)查”部分

　　（1）畫(huà)出作者調(diào)查過(guò)程中有哪些做法？并完成填空。匯報(bào)所畫(huà)內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。你們還知道有哪些調(diào)查方法？

　　小作者用了步量法、統(tǒng)計(jì)、考察環(huán)境、畫(huà)圖、拍照的方法。

　　（板書(shū)：方法：1．實(shí)地測(cè)量；2．統(tǒng)計(jì)；3．考察；4、畫(huà)圖；5、拍照。）

　　還可以有：?jiǎn)柧恚徊稍L等方法。

　　（2）通過(guò)調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)畫(huà)出這部分課文中表示數(shù)字的詞語(yǔ)。

　　匯報(bào)所畫(huà)內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。（列數(shù)據(jù)）

　　（4）通過(guò)小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你想到了什么？

　　（三）默讀“分析”部分。（板書(shū)：分析）

　　思考：作者進(jìn)行了哪些方面的分析？

　　（1）說(shuō)說(shuō)這些小樹(shù)在正常情況下應(yīng)該生長(zhǎng)得怎樣，為什么？

　　（2）然而，實(shí)際卻比正常情況多死了三十三棵，這說(shuō)明什么？結(jié)合課文中的圖來(lái)說(shuō)明。根據(jù)學(xué)生回答并（板書(shū)：小樹(shù)是非正常死亡的）

　　（3）小樹(shù)生長(zhǎng)的不利因素是什么？

　　（四）自由朗讀“結(jié)論”部分（板書(shū)：結(jié)論）

　　1.概括說(shuō)說(shuō)小樹(shù)非正常死亡的原因。

　　2.作者得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論正確嗎？為什么？

　　3、這樣帶來(lái)的后果是什么？

　　4．小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說(shuō)服力。

　　四、課堂小結(jié)，課后思考

　　這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是調(diào)查報(bào)告。

　　小作者為什么要做調(diào)查？調(diào)查的方法有哪些？

　　小作者找到了小樹(shù)死亡的原因，我們感到高興。但嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，下節(jié)課看看小作者有什么好辦法解決槐樹(shù)死亡的問(wèn)題？你們又會(huì)有哪些好的建議呢？課后想一想。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告

　　原因：1、“我”特別喜歡

　　2、春天（發(fā)芽、長(zhǎng)滿綠葉）

　　夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

　　調(diào)查

　　方法：

　　1．實(shí)地測(cè)量；

　　2．統(tǒng)計(jì)；

　　3．考察；

　　4、畫(huà)圖；

　　5、拍照。

　　分析 小樹(shù)是非正常死亡的