四、想象畫面，朗讀課文，體會情感。

　　1、“冥思苦想”什么意思？人們深思什么，苦想什么，為什么這樣冥思苦想？（聯系上文）

　　2、想出什么辦法？

　　3、讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什么事情？

　　4、找出與琴聲相對應的故事情節讀一讀。（同桌對讀）

　　5、理解“視死如歸、低回婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴”幾個詞語的意思，這分別是怎樣的場景？

　　6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應的故事情節。

　　（1）指名朗讀

　　（2）說一說這幾個情節。（出示填空）

　　7、帶著想象，配樂朗讀。

　　8、配樂背誦（自由讀、背）

　　9、試著背一背，介紹自己是怎么背誦的？

　　（想象畫面背、回憶故事情節背、抓住四個詞語背等）

　　10、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？

　　（音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點）

　　五、弄清來歷，明白意義，體會情感

　　齊讀最后一個自然段，說一說樂器的來歷。

　　六、總結全文，歸納板書，提高升華

　　1、全文還有幾處描寫表達了人民群眾的思想感情，請你找出來讀一讀。

　　2、讀了這個故事你有什么感受？請和大家說說。

　　3、歸納板書，提高升華

　　冬不拉紀念琴

　　自告奮勇承擔重任視死如歸

　　不辭辛苦準備作戰低回婉轉

　　毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘

　　獻出生命為民除害如泣如訴

　　七、布置作業，鞏固練習

　　1、繼續背誦課文15、16自然段

　　2、積累詞語，會說成語的意思。

　　3、小練筆：寫讀后感。要求從多角度寫

　　（如對人物的崇敬，對音樂語言魅力的感受）