蘇教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《At a snack bar》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容 ：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B第七單元 (A. Listen， read and say)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1 學(xué)生能正確掌握食品飲料類(lèi)單詞，

　　2 學(xué)生能正確地掌握重點(diǎn)句型：What would you like？ …， please. How much is it/are they？ … yuan.

　　3 學(xué)生能正確理解對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對(duì)話。

　　4 在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)句型：How about you？ Something to drink？ Anything else？及其答語(yǔ)

　　5 通過(guò)操練掌握功能句型，達(dá)到在操練中進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答的交際目的。

　　6 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，提供語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和靈活運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。

　　7 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心他人的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1 學(xué)生能正確理解對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對(duì)話。

　　2 學(xué)生能正確地掌握重點(diǎn)句型：What would you like？ …， please. How much is it/are they？ … yuan.

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片 卡片 課件 紙幣 服務(wù)員服裝 托盤(pán) 食品

　　課前準(zhǔn)備：

　　預(yù)先寫(xiě)好課題《Unit7 At a snack bar》

　　教學(xué)流程 ：

　　Step1： Warming—up

　　⑴Greetings

　　⑵Freetalk： Hello， everyone！My name is Jim. I am a boy. I’m a student. I’m twelve. My father is a teacher， my mother is a nurse. I like them very much.

　　⑶Sing a song：《Hot cross buns》(師生邊唱邊跳)

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用英語(yǔ)歌曲有利于在課前喚起學(xué)生的有意注意，同時(shí)在唱唱跳跳中，初步感受語(yǔ)言環(huán)境，不知不覺(jué)中進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中。】

　　Step2：Revision and presentation

　　⑴創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境： Boys and girls， do you like hot cross buns. I like it and now I’m hungry. Let’s go to a snack bar and buy something to eat or drink. （課件上出現(xiàn)一個(gè)快餐店，里面有各式各樣的點(diǎn)心和飲料。）

　　⑵利用Flash課件復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)的食品飲料類(lèi)單詞（cake hamburger egg bread juice coffee milk tea）.

　　⑶利用Flash課件教學(xué)生詞noodles， 并引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，一方面可幫助學(xué)生鞏固與本課相關(guān)聯(lián)的單詞和背景知識(shí)；另一方面也使英語(yǔ)教學(xué)充滿情趣，把外部的世界引進(jìn)課堂，有助于改變學(xué)生的認(rèn)知方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和交際能力。】

　　Step3：Pattern drills and dialogue teaching

　　⑴屏幕上出現(xiàn)食品柜，教師提問(wèn)：“What would you like？”引導(dǎo)學(xué)生用“…， please.”來(lái)回答。當(dāng)學(xué)生選中的事物為贈(zèng)送食品時(shí)，教師將獎(jiǎng)品送給說(shuō)出答案的學(xué)生。 ⑵屏幕上出現(xiàn)飲料柜，教師請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)并操練（方法同上）。

　　⑶教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生一起到快餐店，對(duì)其中一位學(xué)生說(shuō)：“What would you like？”引導(dǎo)學(xué)生用“…， please.”又對(duì)另一位學(xué)生說(shuō)：“How about you？”引導(dǎo)學(xué)生回答并要求學(xué)生分組操練。