第二課時

　　教學要求：

　　朗讀課文，練習復述課文。

　　教學過程

　　一、復習

　　1. 檢查課文朗讀情況。

　　2. 螳螂和蟬之間發生了什么故事？

　　二、指導精讀課文。

　　1.精讀課文第一段。

　　（1）精讀第一段，注意讀好吳王的話。

　　（2）你認為吳王應該出兵嗎？為什么？

　　（3）從文中哪些詞可以看出吳王考慮問題不太周全？

　　（4）如果你是大臣，會想什么方法勸阻？

　　2.精讀課文第二、三段。

　　（1）輕聲讀課文，自己復述故事。

　　（2）同桌互說。

　　（3）指名說，同學評議。

　　（4）討論：少年為什么要講這個故事？他的故事為什么能打消吳王攻打楚國的念頭？

　　出示：大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，得如果其它諸侯乘虛而入，后果將不堪設想。

　　蟬、螳螂、黃雀它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？

　　你認為這兩句話之間存在著什么樣的聯系？

　　3. 運用詞語“自由自在”、“恍然大悟”說話。

　　相機出示：蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。

　　聽了少年這番話，吳王恍然大悟。

　　三、復述練習。

　　指名復述，結合對學生的評議，指導學生掌握復述的基本要求，既要把起因、經過和結果簡明扼要地交代清楚，又要能把關鍵的地方講，生動。

　　四、學生質疑，結合質疑小結課文。

　　五、作業：

　　1. 講述故事。

　　2. 練習說話。

　　3. 搜集生活中只顧眼前利益的故事。

　　板書設計

　　10　螳螂捕蟬

　　吳王―――楚國　（趙國在后）

　　螳螂―――蟬　　（黃雀在后）

　　只顧眼前利益　　身后隱伏禍患