T： Now， please read after me.現在，請同學們跟我讀．

　　T： Gao Shan usually plays table tennis with Wang Bing. 高山常常和王冰一起打乒乓球。What do you usually do on Sundays？同學們，在星期天，你們通常做些什么呢？

　　T： Good. 在周末同學們都會去做一些自己喜歡的事情．Now， please see a movie. And see what do the students in Nanjing do on Sundays？ 接下來就請同學們來看一看這些小朋友們通常都干些什么．（ppt3句型）

　　A： Hello， Sam. What do you usually do on Sundays？

　　B： I usually draw pictures.

　　T： Hi， Lily. What does Sam usually do on Sundays？

　　A： He usually draws pictures.

　　C： Hello， Lingling. What do you usually do after school？

　　D： I usually surf the Internet.

　　Ｅ： Hi， Bob. What does Lingling usually do after school？

　　C： She usually surfs the Internet.

　　T： 同學們，你們看懂了嗎？接下來就請你們用屏幕中句型，模仿剛才幾位同學來編編對話吧．

　　3. G部分

　　T： So much for game. 游戲就到這里． If you are interested in it， you can play it after class. 假如同學們感興趣的話，你可以下課后繼續練習．Now， look at the screen. Can you read the four words here.同學們你會來讀這四個單詞嗎？

　　PPT出示G部分的四個單詞。

　　T： Now please read after me. 現在請同學們跟老師讀一讀。

　　T： 現在請同學們想一想這里 “u” 發什么音呢？

　　T： 對， 在這些單詞中字母“u”發/？/（PPT出示音標）請同學們跟著老師一起來讀一讀這個音標。

　　T： 你還能舉出一些字母“u”發同樣音的單詞嗎？

　　T： 對，我們還有 but， duck， cut， mum， rubber， summer， 等等。（ＰＰＴ出示）

　　T： 接下來，請同學們來讀一讀書中的句子. Now please read after me.

　　4. H部分

　　T： At last， let’s learn to say a rhyme.現在就讓我們來學一首兒歌。

　　T： First， let’s listen. 首先請同學們來聽一聽。 (PPT出示兒歌)

　　T： OK. Is it nice？ Now please read it after me. 現在請同學們跟老師一起讀一讀。（教師領讀）

　　T： Here means 沙灘． Now please read it after me.

　　T： 這里，請大家注意這首兒歌每一句話最后一個詞的發音。你們發現了什么嗎？對，他們都是以i：結尾。請大家跟我讀一讀。

　　T： 在英語詩歌中，我們稱他為韻腳。現在請同學們跟老師把這首兒歌再來讀一遍。

　　T： Now， can you say it？ 同學們你們會說了嗎？這一次請同學們跟著動畫一起說一遍。（PPT出示兒歌）

　　T： Good， this is a nice rhyme. 這是一首很好的兒歌，希望同學們課后也可以練習說一說。

　　（結束語）

　　T： 本節課老師和大家一起練習了如何轉述他人的講話的方法．這也是本單元的重點，希望同學們下課后，多多練習．

　　第三部分 說明

　　本節課以復習舊知開始，對整個單元進行了綜合訓練。教師針對不同板塊設計了不同的教學形式。例如，在e部分，教師讓學生先自己試著轉述書中人物的話，然后通過筆頭練習加以鞏固。在游戲部分，教師先操練重點詞匯；再講解游戲要求；并和同學們進行示范，這樣不僅充分激發了學生的學習積極性，而且，在明確的示范幫助下，學生更加容易獲得成功的喜悅。總之，在這樣的復習課型中，教師要根據不同的內容設計不同的適合學生發展的教學形式，不僅要注重知識的鞏固，還要兼顧趣味性和實用性。