T：（PPT11出示圖片）What’s this in English？ A waiter. （帶讀2遍，拼讀1遍）

　　T： Well，現(xiàn)在我們跟隨Liu Tao一起來和Jack對話，好嗎？請聽課文動畫跟讀。

　�。≒PT12播放前3幅圖的動畫，暫停跟讀）

　　T： Our new friend Jack is a waiter. How about his friends？ （PPT13呈現(xiàn)Jack和另兩個機(jī)器人的圖片）Jack的朋友們也是男服務(wù)員嗎？如果不是，他們的職業(yè)又是什么呢？Let’s go on watching. 我們繼續(xù)跟隨Liu Tao去看看吧。（PPT14播放4、5幅圖的動畫）

　　T： Jack的朋友們也是男服務(wù)員嗎？They’re waiters， too. Yes or no？（停1秒） Oh， no. They’re not waiters.（PPT15出示答案）

　　T： What are their jobs？（PPT16呈現(xiàn)問句What are their jobs？）They’re drivers. Look， this is a driver.（出示單詞卡片，帶讀2遍，拼讀1遍）剛才Liu Tao詢問那些機(jī)器人的職業(yè)時，他說的是… Good！ What are their jobs？ their是“他（她、它）們的”意思（PPT16出現(xiàn)中文釋義）如果我們想問一些人的職業(yè)時，我們可以說What are their jobs？ Say after me. 跟我一起說。（看老師口型，帶讀問句2遍）因?yàn)镴ack的朋友不止一個人，所以在回答時，我們要說They’re drivers. （PPT16再出示答句，帶讀2遍）

　　T： （PPT17呈現(xiàn)圖片）Here are some people. What are their jobs？ 請大家也來猜猜這些人的職業(yè)吧。

　　T： 我們先來看看這兩組同學(xué)他們的答案是什么吧。（學(xué)生示范）這組同學(xué)認(rèn)為他們是doctors，另一組同學(xué)認(rèn)為是drivers。OK，他們的職業(yè)到底是什么呢？Let me tell you. （PPT18出示答案）They’re teachers. 你們猜對了嗎？

　　T： Now， let’s watch cartoon again.現(xiàn)在，讓我們完整地看一遍課文的動畫吧。Look， listen and repeat. 一邊看，一邊跟讀。（PPT19完整播放課文動畫，暫停跟讀）

　　T： Can you read the dialogue？ 你們能自己讀讀課文嗎？Have a try.

　　T： 同學(xué)們，現(xiàn)在請你來當(dāng)Liu Tao，跟電腦上的Jack來對話，好嗎？（PPT20、21分別兩幅圖，點(diǎn)擊出現(xiàn)Liu Tao的問題，點(diǎn)擊播放Jack的聲音）

　　T： 完成得很好！現(xiàn)在請和一位同學(xué)搭檔表演課文。首先請你來看看這兩位同學(xué)的表演吧�。▽W(xué)生演示表演課文）

　　第三步：鞏固操練

　　用時： 2分鐘

　　T： （PPT22呈現(xiàn)五個單詞）在第一單元中我們學(xué)習(xí)過三個“職業(yè)類”的單詞a teacher， a doctor和a nurse。今天我們又新學(xué)了兩個，分別是a waiter和a driver.

　　T： 我們還學(xué)習(xí)了幾種提問方式，一起來復(fù)習(xí)一下吧�。≒PT23、24顯示相關(guān)句型）

　　當(dāng)我們想知道對方的名字時，我們可以說What’s your name？

　　當(dāng)我們想問問別人的年齡時，我們可以說How old are you？但是在西方國家，主動問起女士的年齡可不太有禮貌噢！

　　當(dāng)我們想詢問別人的職業(yè)時，我們可以說What’s your job？如果不止一個人，我們就需要這樣提問What are their jobs？

　　結(jié)束語

　　T： 本節(jié)課中我們一起跟隨Liu Tao和新朋友Jack學(xué)習(xí)了如何詢問別人的姓名、年齡，還學(xué)會了如何詢問別人的職業(yè)，希望你在課后和你的同伴表演課文對話，認(rèn)真復(fù)習(xí)，我們下節(jié)課再見。Goodbye！