3．T： Good！ Now we know Jim is not happy. Because he thinks he doesn’t do well in PE. What is his problem with his PE？ ( PPT10顯示問題 教problem ) Jim 在體育方面到底遇到了什么問題呢？ Let’s watch the cartoon. （播放2/3課文動(dòng)畫）

　　4. T： What’re Jim’s problems？ Let’s watch again and this time try to choose the right answers. 請(qǐng)?jiān)倏匆槐檎n文動(dòng)畫，選出正確的選項(xiàng)。

　　5．T： OK. Have you got the answer？(PPT 11) Now let’s find the right answer together. Jim’s problems are：

　　He can’t run as fast as Ben and Mike.

　　His friends swim faster than him.

　　6. T： OK. Now we know Ben is not good at running and swimming. But he does other things better. Jim’s good at English， Maths. What else is he good at？ And what’s his plan？ Listen again and complete the table. 請(qǐng)你聽課文完成表格填空。（PPT 12 ）

　　7. T： OK. Some of you have finished. （核對(duì)答案，教jog）

　　8. T： Good. (PPT 13 )Now suppose you re Jim， can you say something according to this table？ 現(xiàn)在你能根據(jù)表格里的內(nèi)容幫助Jim完成他所說的話嗎？

　　首先我們一起來聽一聽這位同學(xué)的示范吧！

　　（學(xué)生示范）

　　9．T： OK. It’s your turn now. 請(qǐng)你也來說一說吧！

　　10. T： Now let’s listen and repeat. （PPT 14-16 教That’s true. ）

　　11. T： Please read the text in pairs. 請(qǐng)2人練讀對(duì)話。

　　三、 鞏固練習(xí)。

　　1．T： In this text， we know Jim is not good at PE. But he’s doing better and better. We all should try to do well in PE. 我們每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)或不太擅長(zhǎng)的的體育項(xiàng)目，下面請(qǐng)參與小組討論。 （PPT 17 顯示topics ）

　　請(qǐng)你結(jié)合今天學(xué)到的語言知識(shí)在小組內(nèi)進(jìn)行話題討論。首先我們來聽一聽這一組同學(xué)是怎么討論的。

　　（學(xué)生示范對(duì)話）

　　2．T： 好，請(qǐng)你也來說一說吧！

　　結(jié)束語：今天我們一起討論了有關(guān)體育和健康計(jì)劃的問題。希望你在后面的學(xué)習(xí)和生活中能真正做好，變得更加健康強(qiáng)壯。I wish you taller and stronger. Bye.