3. T： 看完了課文動(dòng)畫，我們知道原來(lái)Nancy在Gao Shan家里發(fā)現(xiàn)了兩樣很特別的東西，我們一起來(lái)看看它們特別有什么特別的吧！ （PPT4顯示像小狗玩具的電話和看起來(lái)像收音機(jī)的照相機(jī)）Look， is this a telephone？ （PPT顯示問(wèn)句）Is that a radio？ （PPT顯示問(wèn)句） Nancy的這兩個(gè)問(wèn)題你會(huì)回答嗎？我們一起再來(lái)看一遍課文動(dòng)畫，然后請(qǐng)你來(lái)回答。（再次播放課文動(dòng)畫）

　　T： 現(xiàn)在你會(huì)回答了嗎？Is this a telephone？ 正確的回答應(yīng)該是：Yes， it is. （PPT顯示答句）原來(lái)這是一個(gè)玩具小狗形狀的電話，很漂亮，對(duì)嗎？ 所以Nancy忍不住贊嘆道：What a nice telephone！ （PPT顯示句子及中文意思，帶讀，注意語(yǔ)調(diào)的示范引導(dǎo)）

　　T： OK. 第二個(gè)問(wèn)題：Is that a radio？ 正確的回答應(yīng)該是：No， it isn’t.

　　（PPT顯示答句）原來(lái)這樣?xùn)|西看起來(lái)像一個(gè)收音機(jī)，其實(shí)卻是一個(gè)照相機(jī)啊！

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這兩個(gè)單詞，look， this is a radio. (PPT顯示一個(gè)真正的收音機(jī)與原圖對(duì)比) （教授帶讀單詞radio） And is this a radio？ No， it isn’t. It’s a camera. （教授帶讀單詞camera）

　　T： Good！ 你們讀得很棒！ Nancy知道原來(lái)這個(gè)物品不是收音機(jī)而是照相機(jī)覺得很新奇，所以她忍不住想看看，那么她是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)聽。（PPT顯示Nancy說(shuō)話圖，點(diǎn)擊播放Can I have a look？ ×3）

　　T： 對(duì)！當(dāng)我們想看一看某樣?xùn)|西的時(shí)候就可以說(shuō)：Can I have a look？ （PPT顯示句子，帶讀） 如果可以，我們可以像Gao Shan這樣回答，請(qǐng)聽。（PPT顯示Gao Shan說(shuō)話圖，點(diǎn)擊播放Sure. Here you are. ×3）

　　T： Sure是當(dāng)然的意思。Here you are.表示給你。你學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)讀一讀。（教師帶讀）

　　4. T： 學(xué)完了課文，我們一起來(lái)回顧一下他們的對(duì)話吧！請(qǐng)跟讀模仿。

　　5. T： Great！ 有些同學(xué)讀得和錄音很像，非常棒！下面請(qǐng)你們自己先把課文讀一讀，再和同桌分角色朗讀。

　　6. T： 現(xiàn)在你能和同學(xué)練習(xí)表演課文嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢桑?br />
　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分教師首先通過(guò)聽的方式讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)是否可以進(jìn)門及其應(yīng)答，再通過(guò)看動(dòng)畫引起學(xué)生對(duì)課文中兩樣形狀奇特的物品的注意，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得新知和動(dòng)畫內(nèi)容回答兩個(gè)主要問(wèn)題，及重點(diǎn)教授了課文主體，又再次鞏固了主要句型。最后又通過(guò)聽的方式學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)是否可以看某樣物品及其應(yīng)答。這樣的處理方式有利于分散課文的教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更輕松更自然。）

　　第三步：鞏固操練

　　用時(shí)： 5分鐘

　　1. T： 今天我們學(xué)習(xí)了新句型Is this/that a/an …？（PPT小結(jié)）還有日常用語(yǔ)May I come in？ Come in， please. Can I have a look？ Sure. Here you are. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改編課文。這里有幾個(gè)形狀很特別的物品，請(qǐng)你們挑選其中的兩樣改編課文，可以用課文中的人物，也可以把人物換成同學(xué)和自己。下面請(qǐng)你們來(lái)看看這兩位同學(xué)所編的對(duì)話吧，說(shuō)不定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)哦！

　　（學(xué)生演示表演編對(duì)話）

　　2.. T： 好，現(xiàn)在輪到你啦！請(qǐng)你也來(lái)大膽自然的表演你所編的對(duì)話吧！

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　T： 本節(jié)課中我們通過(guò)課文學(xué)習(xí)了一些常用的日常用語(yǔ)還有重點(diǎn)句型Is this/that …？來(lái)確認(rèn)周圍的事物。希望你在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見。Bye！