二、了解測量知識(shí)，為實(shí)踐活動(dòng)作準(zhǔn)備。

　　⑴測量相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離。

　　理解測定直線的意義：如果不先測定直線就去測量相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離，分段測量時(shí)容易偏離兩點(diǎn)間的連線，從而降低測量結(jié)果的精確程度。

　　理解測定直線的方法：把相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的連線分成若干小段，以便于工具測量；

　　觀察教材上的圖片，讓學(xué)生說說怎樣在A、B兩點(diǎn)間測定直線的？（2根以上的標(biāo)桿成一線時(shí)）

　　掌握測定直線的步驟：測定直線；分段量出；記錄計(jì)算。

　　⑵學(xué)習(xí)步測的方法。

　　理解步測在實(shí)際生活中應(yīng)用：在沒有測量工具或?qū)�測量要求不十分精確是，可以用步測。

　　掌握步測的方法：用步數(shù)×每一步的距離。

　　理解步測的關(guān)鍵：確定平均步長。

　　掌握確定平均步長的方法：讓學(xué)生說說確定平均步長的方法，形成一般測定平均步長的過程，量出一段距離（50米），反復(fù)走幾次，記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算步長。

　　理解實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和方法：測定平均步長；步測籃球場的長和寬。

　　⑶學(xué)習(xí)目測的方法。

　　觀察黑板，說說黑板的長和寬，交流得到黑板的長和寬的思考過程。預(yù)設(shè)：一米一米數(shù)出；比較得到；等等。

　　目測較短距離：人書本的長和寬；課桌的長和寬等等；

　　理解目測較長距離的方法：先量出一段距離（50米），每隔10米插上標(biāo)桿，觀察、理解；用目測發(fā)方法測定教學(xué)樓的長度。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　　⑴測定直線。

　　⑵確定平均步長。

　　⑶步測籃球場的長和寬。

　　⑷目測教學(xué)樓的長度。