蘇教版六年級下冊《求實際距離》數學教案

　　教學目標：

　　1、學會利用比例尺的知識求實際距離。

　　2、使學生體會數學在實際生活里的應用，提高解決簡單實際問題的 能力。

　　3、從實際生活入手，培養學生的思維能力。

　　教學重點：

　　進一步認識比例尺。

　　教學難點：

　　設未知數時對長度單位的正確使用。

　　教學準備：

　　教師準備多媒體課件。

　　教學過程：

　　復 備

　　一、創設情境，初步感知。

　　1、談話

　　上一節課我們一起認識了比例尺？誰還記得什么是比例尺？

　　2、教師提問

　　在生活中你在那些地方看到過“比例尺”？讓學生舉例，并說一說比例尺前項、后項的倍數關系和比例尺的實際含義。

　　【從生活中常見的例子導入新課，能發現比在生活中的應用，從中培養學生在生活中發現數學問題、提出問題的意識。 】

　　二、體驗合作，自主探究

　　1、出示信息窗2，學生觀看大屏幕。

　　提問：從屏幕中你獲得哪些數學信息？

　�。▽W生回答）你能提出什么數學問題？

　　根據學生提出的問題，教師板書：雛鷹少年足球隊需要幾 小時到達青島？