教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　這節課，老師給大家帶來了一份禮物，你們想知道是什么嗎？

　　只要今天能獲得三顆星的小朋友就可以看到老師獎勵的禮物了。

　　你們每個人面前都有一個信封。請你打開，看一看，里面有哪些學具？你能告訴老師嗎？

　　今天，老師和大家一起用這些學具來研究一些平面圖形的周長。

　　板書課題：周長是多少

　　二、操作實踐，解決問題。

　　（一）圍一圍。（多媒體出示課本上的插圖）

　　1、師：看，圖中的小朋友們正在圍著自己喜歡的圖形呢！

　　（鑰匙、松樹、五角星、三角形）

　　2、師：你能用一根絲線圍出你喜歡的圖形嗎？請大家拿出信封里的線圍一圍。

　　要求

　　（1）要把老師給你的線都用完。

　　（2）把你圍好的圖形形狀填在作業紙第一張表格里。

　　（3）學生操作，教師指導。

　　3、師：說一說，你圍的是什么圖形。

　　展示學生的作品。同學們用線圍成的圖形真好看。