二、精讀品味，體驗感悟。

　　過渡：一次當穆宗問柳公權書法的秘訣時，他豪不猶豫地說：“用筆在心，心正則筆正。”

　　1、默讀3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？

　　（不是，借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。

　　2、為什么柳公權的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？

　　3、帶著理解分角色讀，穆宗和柳公僅的對話。 指導朗讀

　　[柳公權豪不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”讀出柳公權的錚錚鐵骨，不向當權者奴顏卑膝]

　　4、默讀第二件事，可做簡單的畫批，一邊默讀，一邊思考：從哪語句能感受到柳公權的“心正筆正”？

　　根據學生的發言，教師相機出示重點句進行點撥。

　　※柳公權答首：“陛下，您貴為天子，富有四海，應當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細枝未節罷了。”

　　為什么說這是一次機智大膽的直言？

　　[1、別的大臣都贊頌不已時，柳公權卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。2、機智，表現在他先提出做為君主應當怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。]

　　為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？

　�。�柳公權的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指了不足。）

　　分角色讀5-8自然段