B.同學(xué)們你們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)讀讀這句話(huà)，其實(shí)，讀著讀著你還能聽(tīng)到一些聲音，不信你讀讀看。聽(tīng)到了嗎？（聽(tīng)到了）你都聽(tīng)到了哪些聲音？（摸到魚(yú)的歡笑聲；叫喊聲；水花的聲音；撲嗵聲？？）是呀，這么多的聲音交織在一起，那不就像一首——歌。同學(xué)們，把我們的感受帶進(jìn)去再來(lái)讀一讀。（生再讀）你們看，我們不僅從這句話(huà)中體會(huì)到了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，其實(shí)隱隱約約的我們還感受到了這里面包含著他們童年的那份——（快樂(lè)，高興，歡樂(lè)？？<板書(shū)：童年的歡樂(lè)>）作者僅僅用了幾個(gè)動(dòng)詞，就為我們展示了一副學(xué)生愛(ài)老師的畫(huà)面，也為我們展示了作者童年時(shí)的那份歡樂(lè)，用詞多么精煉呀！看來(lái)，準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，有利于我們表達(dá)真實(shí)的情感。

　　教師小結(jié)：從學(xué)生的一連串抓魚(yú)的動(dòng)作中，我們感受到了他們對(duì)老師濃濃的愛(ài)。

　　孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~(yú)忘記了一切，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋�(gè)念頭，那就是。..... 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　4、當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？（幻燈片出示相應(yīng)的問(wèn)題和圖片。）

　　變換角色體會(huì)。

　　5、如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢？

　　學(xué)生可以表演的形式進(jìn)行匯報(bào)。

　　教師小結(jié)

　　是啊，學(xué)生們的童真感動(dòng)了老師，感動(dòng)了家長(zhǎng)，也同樣感動(dòng)了他們自己，以至于多年以后回想起來(lái)，依然是那樣的美好。請(qǐng)同學(xué)們看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　五、學(xué)習(xí)開(kāi)頭和結(jié)尾，體會(huì)寫(xiě)法。

　　1、自由讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄊ孜埠魬�(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加完整）

　　2、要求學(xué)生要說(shuō)出體現(xiàn)首尾呼應(yīng)的語(yǔ)句。

　　六、總結(jié)全文，升華主題。