（4）探究算法，明算理

　　動手利用學具擺一擺。

　　同學們可能有：一個一個地數出來的。

　　也可以：先算3+2=5再算5+4=9

　　還可以：先算4+3=7再算7+2=9……

　　小結連加運算順序

　　討論按照這樣的順序計算的理由。

　　歸納小結：在計算連加算式時，需要先把前兩個數相加，然后把得到的結果，再與第三個數相加。這樣的計算，也就是說按從左往右的順序計算。（板書：從左往右）

　　（5）比較不同。

　　引導學生看這兩個算式與以前學過的加法算式有什么不同？——有三個數，兩個加號，讓學生給這樣的算式起名字。指出：數學上叫做連加（板書：連加）。

　　三、課堂小結，回顧反思

　　通過這節課的學習，你有什么收獲和體會？