語文S版六年級上冊《刺猬漢斯》語文教案

　　教學目標：

　　1.指導學生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并注意默讀要有一定的速度。

　　2.引導學生對童話中的人物進行評價。

　　3.幫助學生學會“諷、磕、誡、膏”4個會認字。讀讀記記“冷嘲熱諷、告誡、膏藥、兌現(xiàn)、不屑一顧、言而無信、悉心照料、熊熊燃燒”等詞語。

　　教學重點：

　　讀懂課文內(nèi)容，指導課文寫了那幾件事情。

　　教學難點：

　　深入理解課文作者塑造的人物形象，領(lǐng)悟作者的表達意圖。

　　課前準備：

　　課件

　　教學時間：

　　二課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、透過課題→知內(nèi)容。

　　學生讀課題三遍，然后質(zhì)疑。

　　（1）刺猬是誰？漢斯是誰？他怎么叫刺猬漢斯？

　　（2）課文圍繞刺猬漢斯寫了哪幾件事情？

　　（3）刺猬漢斯是一個怎樣的人？課文表達了作者怎樣的思想感情？

　　（4）簡介：《格林童話》、格林兄弟及相關(guān)作品。

　　（5）教師小結(jié)：課文寫了漢斯8歲時帶著父親買的一管笛子，騎著公雞，趕著幾頭豬住到森林里。他先后為兩個迷路的國王指路，并讓他們寫下保證。第一個國王言而無信，第二個國王兌現(xiàn)了諾言，把公主嫁給了漢斯。漢斯脫下并燒掉刺猬皮，變成了一個英俊的小伙子，與公主舉行了婚禮的故事。

　　二、根據(jù)內(nèi)容→明思路。

　　學生快速地默讀課文，學習小組內(nèi)討論交流：課文圍繞刺猬漢斯寫了哪幾件事情？

　　第一段（第1—2自然段）寫有個農(nóng)夫的妻子生了一個怪兒子刺猬漢斯。刺猬漢斯頑強地活了下來。

　　第二段（第3—7自然段）寫刺猬漢斯帶著父親買的笛子，騎著公雞，趕著豬住到森林，照看著他的豬。

　　第三段（第8—12自然段）寫刺猬漢斯先后向兩個迷路的國王指路，并讓他們寫下保證。但兩個國王對待諾言的態(tài)度卻不一樣。

　　第四段（第13—19自然段）寫刺猬漢斯把一大群豬趕回家，去找那兩個國王。他對言而無信的國王不屑一顧；他變成了一個英俊的小伙子，和遵守諾言的第二個國王的公主舉行了婚禮。

　　第五段（第20自然段）寫漢斯把父母接到了自己的王國。