一、在班級中創(chuàng)設合作的集體氛圍。教師在組織活動時應盡量采取合作的形式，讓性格孤僻的學生感到只有和其他的同學共同完成任務，合作的活動方式有助于學生間情感的加深和信息的溝通的順暢，鼓勵他多與其他同學交往，消除心理陰影，找回自尊和自信，使他變得開朗起來。

　　二、多與家長溝通了解學生孤僻的形成原因，區(qū)別對待，進行個別幫助和指導，對于那些有嫉妒心的學生，要教育他們正確對待其他同學的優(yōu)點，取他人之長，補自己之短。

　　三、教給學生一些具體的交往方法。讓性格孤僻的學生學會與人溝通，教師使性格孤僻的學生做到與同學交談時要耐心、認真地傾聽，不要急于打斷對方，不要急于分辨，學會坦誠的讓同學了解自己的想法、態(tài)度和優(yōu)缺點。

　　四、給他創(chuàng)造說話的條件，與任課老師協(xié)商，多給他發(fā)言的機會。