五年級語文閱讀練習(xí)題：峨嵋道上

　　前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望、眺望），只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。

　　在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發(fā)現(xiàn)，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！

　　我問他們　往山上背石板做什么　一位長者指了指腳下的石階　操著濃厚的四川口音回答說　干這個

　　鋪路　我疑惑地說

　　他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（p)、p&）沖毀的路。

　　他們是給峨嵋山鋪路的人啊！

　　峨嵋山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍Ｎ覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果、即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就、也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。

　　啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。

　　1．在文中括號內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語。

　　2．給短文第三、四小節(jié)加上標(biāo)點符號。

　　3．把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。

　　4．短文中有一句話寫出了“我”內(nèi)心愧疚的原因，請用“~~~~”劃出來。

　　5．給短文分成三段，用“‖”在段末標(biāo)出。

　　6．這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產(chǎn)生的感想，贊揚了鋪路人______________________________的精神。