案例一：

　　成績優秀卻拒絕上學

　　曉晴（化名）是個成績優秀的高一女生，開學在即，她卻極度焦慮。無奈的媽媽上周五把她帶到回龍觀醫院，看起心理醫生。

　　曉晴去年11月就有厭學的苗頭，媽媽也是摸不著頭腦。“我女兒成績挺好，名列前茅，老師同學都挺喜歡她，不知為什么就是不愿意上學了。”

　　“新學期開學前后”學校恐懼癥“最多。”回龍觀醫院臨床心理科主任劉華清上周就接診了三名學校恐懼癥患者，曉晴就是其中之一。

　　劉華清說，很多得了恐懼癥的孩子成績都不錯，恐懼上學與個性、家庭成長環境、教育方式有關。例如曉晴小時候父母經常出差，她是跟著爺爺奶奶長大的，還經常換保姆，和父母的關系不夠親密牢固，甚至覺得與人交往是負擔，缺少朋友，性格孤僻、悲觀。“現在是恐懼上學，如果不及時調整，甚至會影響到將來的婚戀關系。”

　　劉華清介紹：“還有些家長會利用假期給孩子換個升學率高的學校，或是調個班，環境的改變也容易造成學校恐懼癥。”

　　案例二：

　　開假條躲過開學第一周

　　五年級小學生子軒（化名），成績一般，他一想到開學就害怕，上周五他甚至懇求爸爸找熟人開一張大約一周的病假條。他告訴爸爸：“我們老師開學第一周管得最嚴，交作業、補考、抽查……把這幾天躲過去就好。”

　　北京中小學生心理咨詢中心主任溫方介紹，每學期開學前一周都是心理咨詢的高峰時段。開學前孩子們的心理問題主要包括五類，子軒基本可以歸為逃債型。此外還有委屈型、宣泄性、焦慮型、交往型。小學生小鵬（化名）就屬于宣泄性，由于馬上就要開學，這兩天小鵬沒日沒夜掛在網上玩，上演最后的瘋狂。

　　案例三：

　　盼開學給全班同學買禮物

　　不僅恐懼開學是心理問題，還有的學生極度渴望開學。

　　初二男生浩宇（化名）就屬此類。前天，浩宇的父親發現浩宇塞了一書包各種飾品、玩具，這都是浩宇用壓歲錢買的小禮物，打算一開學送給同學們。

　　溫方分析，此類孩子的心理問題屬于交往型。他們一般家里管得很嚴，假期里沒有什么和同學接觸的機會，一個假期憋壞了，就盼著開學。溫方建議家長應讓孩子多跟同齡人接觸，滿足他們人際交往需求。

　　專家支招：

　　家長要學會傾聽

　　開學第一周，很多學生會出現上課趴著睡覺、不愿上學等情況。劉華清建議，家長不要訓斥，要一塊兒分析原因，幫孩子調整好作息時間。

　　溫方表示，孩子自己也要找到宣泄渠道，心里不舒服可以找家長談，也可以找幾個好朋友聊聊，降低焦慮程度，家長則要學會傾聽，避免粗暴說教。