2018蘇教版六年級上冊語文第四單元練習題（四）

　　第四單元練習

　　二、yī yì dī yì yì jǐ

　　三、1. 津津 婷婷 勃勃 楚楚

　　2. 琴棋書畫 魑魅魍魎 筆墨紙硯 唱念做打

　　3. （1）長江后浪推前浪：比喻事物不斷前進。

　　（2）華山自古一條路：暗指別的方法不行，只能有一種方法。

　　4. （1）吳阿姨的意思是敏敏澆花的水把她的被子弄臟了

　　（2）敏敏應該有禮貌地解釋：“吳阿姨，對不起，我在澆花，一時沒注意您曬了被子。下次我一定留心，不讓這樣的事發生了。您的被子弄臟了，我來幫您洗一洗吧。”

　　四、引號改為書名號；“深動”改為“生動”；去掉“非常”或“極了”；“急”改為“及”；第一個“向”改為“像”；去掉“的好思想”。

　　五、1. 是告訴游人，不要亂涂亂畫，亂扔廢棄物，破壞環境；不要破壞公物，摘花草等。

　　2.寫得好。理由是：用委婉的語氣簡明的告知了游客們要維護公園設施。

　　六、（一）

　　1. 對家鄉的眷戀和對姥姥難以割舍

　　2. 離姥姥越來越遠 3. 時時刻刻惦記

　　4. 家鄉的窗花和田野 姥姥的剪紙聲 眷戀 深情

　　5. 思念 能走向更廣闊的田地，多長見識，將來生活更幸福

　　（二）

　　1. 審茶是指泡茶前要先審看茶葉，內行人一眼就能分出綠茶、紅茶、青茶（烏龍茶）、黃茶、白茶、黑茶等不同的種類來。

　　2. 公道杯

　　3. 不好，因為正在泡茶用擺字更形象的說出后面還要怎么泡茶，怎么喝茶

　　4. 合適，以樂趣開頭鋪墊下文，可以加深文章深度更能吸引讀者（答案不唯一，言之成理即可）。

　　七、

　　1. 題目：一副對聯、先生改對聯、狀元的對聯、對聯背后的故事

　　2. 改后的對聯是：若無昔日墨涂面，豈有今朝朱點頭。

　　3. 狀元郎領悟到正是當年先生的苦心教誨才使他丟掉了懶惰，開始發奮讀書，才有今天被點為狀元的風光。今天自己的成就全是老師的功勞，自己怎么還可以嘲諷先生，誤解先生的一片良苦用心呢？自己寫那樣的對聯不是成了忘恩負義之徒了嗎？應該向先生登門謝罪才是！

　　4. 提示：可圍繞與老師積極溝通、互相理解來寫，言之成理即可。