九、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

　　輪椅上的霍金（節(jié)選）

　　我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……

　　心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇�這位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。

　　1、從霍金的話可以看出，他是一位怎樣的人？（2分）

　　2、如果你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)對(duì)霍金說(shuō)些什么？（3分）

　　平分生命

　　男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。新| 課|標(biāo)| 第| 一|網(wǎng)

　　然而災(zāi)難再降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去啊！

　　作為妹妹的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而又嚴(yán)肅地點(diǎn)頭，仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。

　　抽血時(shí)，男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

　　醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。

　　醫(yī)生的手心滲出了汗。他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”

　　男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”

　　男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊？？剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年！”

　　所有的人都被震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。

　　1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)

　　相依為命：_____________________________________

　　鄭重其事：______________________________________

　　2、男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，文章寫了兩件事，分別是 (2分)

　　a、__________________________；b、_________________________。

　　3、“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭……”請(qǐng)問(wèn)男孩深思熟慮了哪些問(wèn)題？(3分)

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　　4、“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”讀了這句話，你最想對(duì)這位男孩說(shuō)些什么？(3分) x k b 1.c o m

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　　十、作文（35分）

　　根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事。

　　考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍

　　要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，展開合理想象，寫一篇不少于400字的作文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。