小學語文記敘文閱讀練習題及答案：開在心里的橘子花

　　①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

　　②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

　　③小時候，故鄉很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

　　④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

　　⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

　　⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發現。他沉著臉問：小惠，哪來的橘子？我，我，別人給的我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。我的臉唰地紅了：爸，我，我錯了！

　　⑦你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

　　⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

　　摘自《中國電視報》2018年04月19日（有刪改）

　　1．文章以開在心里的橘了花為標題，有何作用？（2分）

　　2．從記敘順序角度看，上掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。（3分）

　　3．結合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。（3分）

　　金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。

　　4．怎樣理解第⑧段畫線句于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天的含義？3分

　　5．下列對文章相關內容的理解和分析不恰當的一項是（2分）

　　A．選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。

　　B．第③段中他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。

　　C．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。

　　D．第⑤段中樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。

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