參考答案：

　　(1)(5分)B 3分；置2分；C1分 (A姜亮夫在巴黎的所作所為與他在楚辭上的宗師地位無必然聯系；C還因為其人格高尚；D“守身如玉德之花”錯。)

　　(2)(6分)示例：自問實則是自責。一方面自責于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂。(1分)另一方面自責于對國學研究不深入。(1分)第一段在全文中的作用是引出傳主，(1分)概括總領全文，(1分)以自己的不足反襯姜亮夫的深厚的國學功底與高尚的人格，(1分)激發讀者的閱讀興趣。(1分)

　　(3)(6分)示例：①治學高遠：認為一切事理都是為全人類而成立，精研楚辭，以畢生努力為全人類留下了中國文化。

　�、趦A心教育：姜亮夫傾心教育，古稀之年接受重托，為培養《楚辭》方面的師資而欣喜不已。

　�、壑艺\祖國：關心國事，揭露軍閥，積極參加愛國運動；面對國家于水火之中而折節讀書，研究屈原《楚辭》；在巴黎放棄了攻讀博士學位的機會而抄錄、拍攝中國文物。

　　(每點2分，共6分。)

　　(4)(8分)示例：姜亮夫執著探求，深得學術真諦，愛國明理，篤守為人之道，是他終成一代國學大師的原因。①國學大師的影響。王國維、梁啟超等諸位先生的治學思想、為人操守、處世態度對姜亮夫學術生活產生深遠的影響。②勤懇踏實的精神。他勤于筆記，潛心學術，執著嚴謹的品質奠定了他的國學功底。③愛國明理的品質。在巴黎拋棄學位抄錄拍攝中國文物是出于拳拳愛國之心，他從事屈原研究是因為他認為屈原是中華民族精神的象征，他認為一切事理都是為全人類而成立，這種精神使他能夠觸摸到治學的真諦。(每點2分，共6分。)

　　啟示：應該圍繞為人與為學相輔相成的核心，適當聯系現實進行闡釋。(2分)