4.（3分）本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析與鑒賞能力。能力層級為C級與D級。

　　D（A項中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來養(yǎng)魚，并不是想用錢為他們辦婚事；B項對人物“不思進取、膽小無能”的評價不準確；C項錯在“詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗爭的不易”上，過分拔高了主題。）

　　5.（5分）本題著重考查考生對小說環(huán)境描寫作用的鑒賞評價，能力層級為D級。

　　寫出水的清澈和環(huán)境的清幽（1分），側面烘托（1分）秋水善良美好的心靈、勤勞（能干）的品格、充滿活力的形象（2分），與下文秋水指著水塘說的話相照應，也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)作鋪墊（1分）。

　　6.（6分）本題著重考查考生對小說作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討，能力層級為F級。

　　①塑造以金保為代表的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象，（作者塑造的人物形象概括，1分）金保投稿、學修理都失敗了，想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心，最后在未婚妻的鼓勵下重新找到了奮斗的目標。（情節(jié)分析，1分）②作者借此肯定年輕一代的農(nóng)民有理想有追求，同時揭示他們創(chuàng)業(yè)時缺乏遠見，有畏難情緒。（創(chuàng)作人物形象意圖，2分）③啟示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時度勢，找準自身的定位(或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”)（給讀者的啟示，2分）