光靠鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，連狗都訓(xùn)不好。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由 于缺乏基本的判斷能力，總會(huì)做出一些很出格的舉動(dòng)，比如用小手戳別人眼睛、生氣時(shí)亂扔饅頭……這時(shí)候，恰當(dāng)?shù)呐�評(píng)是一定要有的。

　　但有些家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，并沒(méi)有達(dá)到教育的效果，反而讓孩子心理更不好受，給孩子帶來(lái)心理壓力。

　　您有沒(méi)有想過(guò)：您的批評(píng)為什么不管用？

　　俗話說(shuō)“玉不琢不成器”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)亦是如此。

　　批評(píng)作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯(cuò)誤的原因，以后能夠避免或改正。

　　但實(shí)際上，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說(shuō)、講道理不管用，批評(píng)也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：說(shuō)不聽(tīng)，罵沒(méi)用！打一頓，管一陣！

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

　　難道您家就攤上了個(gè)壞孩子？

　　難道孩子年齡小，就應(yīng)該這樣？

　　都不是，其實(shí)最主要的原因，還是家長(zhǎng)批評(píng)孩子的方式、心態(tài)、時(shí)機(jī)沒(méi)有把握好！批評(píng)的目的，應(yīng)該是讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正，從而養(yǎng)成好的習(xí)慣。但是家長(zhǎng)們?cè)谂�評(píng)的過(guò)程中，往往摻雜進(jìn)過(guò)多的個(gè)人情緒，從而讓批評(píng)變了味。

　　這樣的批評(píng)，往往無(wú)效！

　　1 情緒化太重的批評(píng)，效果很差！

　　誰(shuí)都不愿意動(dòng)不動(dòng)就數(shù)落孩子，但家長(zhǎng)總有被孩子惹毛的時(shí)候，這時(shí)，工作上的怨氣、家庭中的怨氣、對(duì)孩子的怨氣，都一股腦地爆發(fā)出來(lái)，家長(zhǎng)高高站著，叉著腰：“你說(shuō)你怎么這么不省心！我整天這么累為了誰(shuí)？你吃得好穿得好，要什么就買(mǎi)什么，怎么還這么不懂事……”

　　一通狂風(fēng)暴雨過(guò)后，家長(zhǎng)心里是稍微舒服點(diǎn)的，畢竟發(fā)泄過(guò)了，然后語(yǔ)氣和緩地問(wèn)一句“知道錯(cuò)了么？”；而孩子呢，完全被你的氣勢(shì)嚇昏了頭，根本不會(huì)去思考自己到底哪里錯(cuò)了，只期盼你早點(diǎn)結(jié)束，也會(huì)很配合地說(shuō)一句“我知道錯(cuò)了”。

　　2 翻舊賬、沒(méi)重點(diǎn)的批評(píng)，效果很差！

　　一個(gè)人犯了罪，法律只會(huì)處罰一遍；但是孩子以前犯過(guò)的錯(cuò)，我們卻總是舊事重提。孩子這次只是不愿收拾自己的屋里，好多媽媽在盛怒之下，會(huì)聯(lián)想到他以前犯過(guò)的N個(gè)錯(cuò)誤：沒(méi)完成作業(yè)、不去遛狗、丟過(guò)鑰匙、挑食、上課被罰站、玩手機(jī)……

　　聽(tīng)你說(shuō)完這一套，孩子都會(huì)感覺(jué)自己一無(wú)是處，感覺(jué)媽媽對(duì)自己百般挑剔。性格倔強(qiáng)點(diǎn)的孩子，會(huì)很不服氣地反駁你；性格內(nèi)向的孩子，會(huì)一言不發(fā)，感到非常自卑……但是孩子不收拾屋子這件事，孩子會(huì)心甘情愿去改嗎？一般不會(huì)，因?yàn)楹⒆痈杏X(jué)自己的錯(cuò)誤太多了，都快放棄了，“虱子多了，不覺(jué)得癢”。