不管是死亡或者是臨終都是令人不適的話題，所以父母一般都會(huì)避免和孩子展開(kāi)討論，也會(huì)猶豫是否應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院或臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)看望親人。當(dāng)我的祖母臨終之時(shí)，我最終還是選擇了帶我的孩子去醫(yī)院看望她。我并不后悔這個(gè)選擇，因?yàn)檫@讓孩子們有機(jī)會(huì)更好地去了解他們的曾祖母，也幫助孩子們開(kāi)始明白，死亡只是人生路上正常的一步。

　　北卡羅來(lái)納州的專業(yè)顧問(wèn)凱斯·霍多斯（Kayce Hodos）專門研究悲傷和失落，他說(shuō)雖然死亡和臨終都令人難過(guò)，但孩子們無(wú)需害怕。霍多斯把孩子可以從父母那里學(xué)到的，如實(shí)面對(duì)死亡的課程，比作一份最好的禮物。她說(shuō)這樣可以讓孩子更好地應(yīng)對(duì)失落和壓力，并且能夠更好地理解生與死的正常循環(huán)。探望臨終的親人是開(kāi)展這一寶貴課程的極好機(jī)會(huì)。除了教會(huì)孩子什么是死亡之外，這種探望還讓孩子們有機(jī)會(huì)說(shuō)一句最后的“再見(jiàn)”，這實(shí)際上也是一種開(kāi)放和真誠(chéng)的家庭文化。

　　美國(guó)國(guó)家兒童健康系統(tǒng)的兒科心理學(xué)家阿曼達(dá)·湯普森（Amanda Thompson）說(shuō)：“對(duì)于那些有過(guò)探望臨終親人體驗(yàn)的孩子而言，即使在面對(duì)自己瀕臨死亡等可怕和焦慮的事件時(shí)，他們也能顯得更將冷靜和鎮(zhèn)定。”湯普森說(shuō)，因?yàn)檫@些孩子接受到的家庭訊息是：“我們是一家人，我們共同面對(duì)困難。我們可以多談?wù)勥@些事情。無(wú)論發(fā)生了什么事情，我們都會(huì)在這里。”

　　如果你想帶孩子去探望生病或臨終的親人，但不知道如何準(zhǔn)備，湯普森和霍多斯建議你可以這樣做：

　　一、明確你的目標(biāo)。在詢問(wèn)你的孩子是否想與你同行之前，霍多斯建議父母多想想為什么想要孩子參加這次探望，比如說(shuō)，這是為孩子和親人提供表達(dá)愛(ài)意和說(shuō)再見(jiàn)的機(jī)會(huì)。無(wú)論具體要達(dá)成什么目標(biāo)，明確目標(biāo)將有助于指導(dǎo)父母如何與孩子交談。例如，如果父母的目標(biāo)是讓孩子和親子最后說(shuō)一句再見(jiàn)，那么父母可以多去論述告別的重要性，這還可以幫助父母更好地掌控一些無(wú)法控制的情況。

　　二、詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)。和孩子們談?wù)勗谶@種情況下他們?nèi)绾文軌蚋械绞孢m，讓他們用他們認(rèn)為合適的方式告別。湯普森說(shuō)，讓孩子進(jìn)行面對(duì)面的探望對(duì)許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇，但這不是唯一的選擇。孩子們也可以采取發(fā)送卡片、寫信、畫圖或者錄制視頻消息等多種方式。

　　三、在細(xì)節(jié)上準(zhǔn)備。 對(duì)于一些成年人來(lái)說(shuō)，醫(yī)院尚且令人感到可怕且不適，更不用說(shuō)兒童了。湯普森說(shuō)，在探望之前父母和孩子的交談可以在一定程度上緩解孩子心中的害怕。事先向孩子解釋，他們所愛(ài)的人現(xiàn)在可能看起來(lái)不像他們記得的那樣。與孩子們談?wù)勊麄兛赡軙?huì)看到的一些事情，例如親人的呼吸、膚色的變化、體重減輕以及房間里的東西，這些話題最初可能看起來(lái)很可怕，但是會(huì)逐漸緩解孩子的情緒。

　　同時(shí)，提前計(jì)劃探望的時(shí)間也很重要。霍多斯建議縮短探望時(shí)間，特別是對(duì)于年齡較小的孩子，并向他們解釋說(shuō)：“我們不能呆太久，因?yàn)槟棠绦枰�休息�?rdquo;

　　當(dāng)然，事前也要告訴孩子他們需要在醫(yī)院遵守的規(guī)則，例如工作人員進(jìn)行查房時(shí)探望者需要暫時(shí)離開(kāi)房間，不要大聲喧嘩、保持安靜。

　　四、尋求醫(yī)院的幫助。一些醫(yī)院有工作人員，無(wú)論是社會(huì)工作者、兒童生活專家還是心理學(xué)家，他們可以在探望之前、期間和之后與您的孩子交談。他們可以幫助您進(jìn)行探望前的準(zhǔn)備，例如解釋孩子們?cè)诜块g里可能遇到的一些事情。在探望期間，他們也可能成為孩子感到不適或者需要休息時(shí)的有力援助。

　　五、準(zhǔn)備好回答問(wèn)題。湯普森說(shuō)，孩子們會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，雖然很多家長(zhǎng)認(rèn)為他們的孩子希望家長(zhǎng)能夠給出所有的答案，但實(shí)際上孩子們真正需要的只是家長(zhǎng)的誠(chéng)實(shí)。如果你的孩子問(wèn)了一個(gè)棘手的問(wèn)題，你可以告訴他們：這是一個(gè)很難的問(wèn)題，不同的人對(duì)此有不同的看法。你怎么看？與此同時(shí)，思考一些更常見(jiàn)問(wèn)題的答案可能會(huì)有所幫助，比如說(shuō)：死亡之后的世界是什么樣子的？正如湯普森所說(shuō)，家長(zhǎng)可以不用那么焦慮，可以用簡(jiǎn)單明了和具體的語(yǔ)言，為孩子提供適合他們的年齡的誠(chéng)實(shí)的解答。

　　最后，對(duì)我自己而言，能夠回答我孩子關(guān)于死亡的問(wèn)題，并且直面我在此問(wèn)題上的猶豫，使得我與祖母共度的最后幾周更加珍貴。

　　在我們探望的過(guò)程中，我們談?wù)摿颂鞖猓�閱讀了書籍，翻閱了相冊(cè)，還有一些幾乎讓我們忘了為什么而來(lái)的事情。在第一次訪問(wèn)結(jié)束，即將告別的時(shí)候，我的女兒們給了她一塊閃閃發(fā)光的石頭，上面寫著“愛(ài)”這個(gè)詞。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為這將是我們最后的禮物。但是現(xiàn)在，回望這些探望的過(guò)程，以及我們?cè)谡務(wù)撍劳鰰r(shí)的真誠(chéng)，我知道對(duì)于我們整個(gè)家族而言，還有許多更具有意義的其他禮物。

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　　作者：Jessica F. Hinton

　　翻譯：汪醬

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