部編版二年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》語(yǔ)文教案

　　曹沖稱象

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字、重點(diǎn)學(xué)會(huì)“船”和“做”，養(yǎng)成觀察漢字占格的習(xí)慣、

　　2、正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的辦法、

　　3、通過(guò)讀讀比比，初步領(lǐng)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語(yǔ)，可以把話說(shuō)得更加具體、明確、有力、

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字、

　　2、正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的辦法、

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟曹沖稱象辦法的巧妙之處、

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，初步感知：

　　1、設(shè)疑導(dǎo)思（PPT出示圖片）：同學(xué)們，你們?cè)敢獠轮i語(yǔ)嗎？那就猜猜這是什么動(dòng)物？（謎底：大象）

　　2、自由交流：你覺(jué)得怎樣形容大象？如何知道大象的重量？

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事《曹沖稱象》（板書課題，齊讀課題），看看人們是怎樣稱大象的、

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1、出示自讀要求、

　　（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、

　　（2）畫出生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍、

　　2、小組學(xué)習(xí)：

　　（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音、

　　（2）交流識(shí)字方法、

　　（3）接讀課文、

　　3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：

　　（1）課件出示生字、詞語(yǔ)、

　　①指名開火車?yán)首x，師生正音、

　　②齊讀、

　　③去掉拼音朗讀、

　　（2）朗讀課文、

　　①教師范讀，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音、

　　②指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語(yǔ)言順暢、

　　4、初步感知課文大意、說(shuō)說(shuō)讀了課文之后，知道了什么、（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事、）

　　5、觀看《曹沖稱象》的視頻，加深印象、

　　三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的（出示會(huì)寫的字的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜、）、

　　2、指導(dǎo)書寫、

　　（1）課件出示“稱、做、站、秤、柱、桿、船、底、然、歲”、

　　（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

　　3、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，教學(xué)生字、

　　（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)、

　　4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的生字、

　　四、鞏固練習(xí)

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